التصنيف: مدرسة بيتي الثاني
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام وعليكم ورحمة الله وبركاته
يعد المعلم حجر الزاوية في العملية التعليمية ، فإذا كنا نعتبر الطالب في التربية الحديثة هو محور العملية التعليمية ، فإن المعلم الناجح هو الذي يدير دفة هذه العملية بالطرق المناسبة التي تحقق الأهداف المخطط لها.
ولا أحد ينكر فضل المعلم ليس فقط في تربية عقل الإنسان ، وإنما إخراج كل ما في هذا العقل من إبداعات وابتكارات لكى تكون بمثابة مساهمة في إحداث التغير الذي يؤدي إلى تقدم المجتمع وتطوره.
العرض/
<من اعدادي منذ3سنوات هع
تكريم الإسلام للمعلم :
لقد بين الإسلام منذ أكثر من أربعة عشر قرناً أهمية العلم و القاثمين عليه في حياة البشر ، فنجد أول آية نزل بها الوحي أمر الله نبيه محمد e بالقراءة.
إذ يقول جل من قائل) اقرأ باسم ربك الذي خلق* خلق الإنسان من علق* اقرأ وربك الأكرم* الذي علم بالقلم * علم الإنسان ما لم يعلم(.
كما قرن الله سبحانه وتعالى العلماء به وبملائكته في شهادة التوحيد و هذا أسمى ما يمكن أن يصل إليه تكريم العلماء و رفع مكانتهم حيث قال تعالى في محكم تنزيله )شهد الله أنه لا إله إلا هو و الملائكة و أولوا العلم قائماً بالقسط لا إله إلا هو العزيز الحكيم( وقال تعالى )يرفع الله الذين آمنوا منكم و الذين أوتوا العلم درجات(.و قال تعالى) إنما يخشى الله من عباده العلماء (.
وقد امتثل الرسول e لأمر ربه فكان أول معلم في الإسلام و وصف نفسه
بأنه معلم حيث قال (( إنما بعثت معلماً )).
وقد أشاد الرسول eبالعلماء و بين مكانتهم و عظم أجرهم عند الله حيث قال e: (( خيركم من تعلم القرآن وعلمه )).
كما يقول أيضاً e: (( إنه ليستغفر للعالم من في السموات و من في الأرض حتى الحيتان في البحر )). و يقول أيضاً e: (( من علم علماً فله أجره ، وأجر من عمل به لا ينقص من أجر العامل شيئاً)).
أهم الأدوار التي يقوم بها المعلم :
يتفق المربون وقادة الفكر والعلماء على أن المعلم هو العنصر الأساسي الذي بدونه لا يمكن لأي نظام تربوي أن يؤدي دوره على الوجه الأكمل فالمعلم هو العنصر الفعال في العملية التعليمية ، فبإخلاصه و مدى فاعليته واستعداده إلى المزيد من النمو في مهنته ، وبقدرته على الخلق والإبداع و برغبته في التطور والتجدد يستطيع أن يحقق لأي نظام تربوي ما يخطط له من أهداف وغايات .
ولا تقتصر أدوار المعلم ومسؤولياته على توصيل المعلومات المقررة في المناهج للطلاب ومطالبتهم باستذكارها و استرجاعها للنجاح في الاختبارات بل إنها تمتد إلى بناء شخصية الطلاب و تنميتها على أسس علمية سليمة.
وتشجيعهم على التعلم النافع لهم ولمجتمعهم ،إلى بث جانب أهمية الوعي بالتقدم التكنولوجي والعلمي في التطور الاجتماعي والاقتصادي في المجتمع الذي يعيش فيه .
الأنشوده/<تشتغل بعد ختام الاذاعه
تقبلوا تحيات الطالبه/
أسماء
أنتظر رأيكن وردودكن ع موضوعي()
ويارب تكون الاذاعه نالت ع اجابكن
..
ويارب تكون الاذاعه نالت ع اجابكن
..
وشكرآآ
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
كيف حالكن أخواتي؟
وبعد فهذه هي مشاركتي الأولى في الملتقى العلمي حيث شاء الله لي أن تكون عبر مسابقة المطويات. أتمنى أن تكون هذه المشاركة على قدر المسؤولية كوني لازلت مبتدئة في مجال الفوتوشوب.
بالنسبة للمحتوى فهو حول موضوع مهم جداً وشائق في الرياضيات وهو علم المثلثات. أذكر في بداية دخولي الفرع العلمي في الثانوية عانيت كثيراً في فهم هذا الموضوع وخاصة الإشارات وبعض العلاقات وكيفية استنتاجها وكون علم المثلثات أساسياً في مواضيع اخرى كالهندسة والفيزياء فقد أكثرت من الدراسة فيه والتعب عليه حتى تحول من موضوع معقد صعب الفهم إلى لعبة تحرك العقل وتمرن الذهن.
ومن هنا أقدم لكن هذه المطوية راجية أن تنال قبولكن وتنتفع بها الطالبات حديثات العهد بالمثلثات, على ألا تحرمنني من طيب ثنائكن ورقي نقدكن فبهما تزيد رغبتي في العطاء.
في أمان الله وحفظه.
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
•• بِسمِ اللهِ الرَحمَنِ الرَحيمْ ••
مَادة التَربيةْ الفَنيَّة ..
أوْ بالتحْدِيد [ الألوَان ] .. تَحْتَل مَكاناً واسِعاً في جَميعِ المَوادْ الدِراسية الأخُرى ..
إذاً فالتَربِية الفَنية تنتَمي إنْتِماءً غيرْ مُباشِر بالموَادْ الدِراسيَّة الأُخرى ..
هُنَا فِي هَذِا المَوضُوع .. سَأُوضّح لَكُن كَيفَ أنّ الألوانْ ترتَبطُ بِأَغْلَبْ المَوادْ الدِراسية الأخرَى ..
تَابِعُوا مَعَنا هَذا المَوضوعْ الشيِّق بإذنِ اللهُ ..
التِي قَد تُذَكركُم بالمُحَققْ [ كُونَــانْ ] ..
::::::
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
لكل من يبحث عن
~ تحليل سوات~
ومعرفة طريقة تفعيله في معرفة نقاط الضعف والقوة..
وفي تسخير الفرص وتقليص التهديدات..
وجعل الإدارات افضل تنظيماً سلاسة..
جعله الله علماً نافعاً..
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
اولا احب اشكر كل ام بتكتب تجربتها في المنتدي هنا وبشكر كمان ادارة المنتدي لانني استفدت منه شخصيا
ثانيا اللي شجعني علي كتابة هذا الموضوع اني فعلا استفدت من هذه التجربة واحببت ان ادعو لهذا الخير حتي يشمل بيوتنا جميعا ان شاء الله
اولا احب ان اعرفكم عن منهج نور البيان ماهو:
أخي الحبيب ….
هل تريد التفوق لأبنائك ليكونوا من العلماء والدعاة والمصلحين.. هل تريد التفوق الدراسي لينالوا أعلى الشهادات..
هل تريد أن تكون لك الصدقة الجارية في حياتك … وعمل صالح ينتفع به في مماتك
أذا فما هو الطريق ؟ وما هي البداية ؟
أقول لك الطريق هو طريق القرآن …. والبداية من الطفولة …. وحول النظرة المستقبلية للطفولة ندعوك للتعرف على منهج نور البيان
والذي من خلاله نبحث عن أهم ما يحتاجه المسلم في أهم مراحل حياته من سن 3 سنوات ومرورا بسن المراهقة وحتى سن أل 18 سنه
, والمنهج في مجمله يقوم على ثلاث مراحل :
المرحلة الأولى : من سن 3 سنوات وحتى6 سنوات .
المرحلة الثانية : من سن 7 سنوات وحتى 12 سنه .
المرحلة الثالثة : من سن 13 سنه وحتى 18 سنـه .
أولاً : المرحلة الأولى من سن 3 سنوات وحتى 6 سنوات ( قبل المدرسة)
المرحلة الأولى : من سن 3 سنوات وحتى6 سنوات .
المرحلة الثانية : من سن 7 سنوات وحتى 12 سنه .
المرحلة الثالثة : من سن 13 سنه وحتى 18 سنـه .
أولاً : المرحلة الأولى من سن 3 سنوات وحتى 6 سنوات ( قبل المدرسة)
وفيها يتم اكتشاف ( كنز ألامه المفقودة ) الطفولة المهدرة وهذه المرحلة تقوم على ركنين
الأول الجانب التعليمي والثاني الجانب التربوي .
أولاً الجانب التعليمي :
أولاً الجانب التعليمي :
يقوم على تنفيذ أول أمر أنزل في القرآن ( أقرا ) ويتم تطبيقه من خلال كتاب ( نور البيان ) والذي من خلاله يستطيع الطفل الهجاء والقراءة لاى كلمة وبعد الانتهاء من دراسة كتاب ( نور البيان ) ويتم تحقيقه أكثر من ختمه للقرآن تلاوة مع حفظ ما يقرب من ثلاثة أجزاء ومن خلال هذه المرحلة يتم دراسة ما يقرب من 30 كتاب دراستها موزعة على المرحل العمرية في هذه المرحلة من سن ( 3 : 4 ) ومن سن ( 4 : 5 ) ومن سن ( 5 : 6 ) والمنهج بالكتاب يقوم على تنمية مهارة القراءة والكتابة والإملاء والأنشطة ومبادئ الحساب واللغة الانجليزية وذلك من خلال يوم دراسي يبدأ من الثامنة صباحاً وحتى الواحدة ظهراً , أو بعد صلاة العصر وحتى صلاة المغرب . منهج تعليمي يومياً لا يقل عن ساعتين .
ثانيا المنهج التربوي بالمرحلة ويقوم على تقويم السلوكيات الخاطئة عند الأطفال وإضافة سلوكيات طيبه من خلال حفظ القرآن – والأحاديث – والآداب – والسيرة النبوية – والقصص ألقراني وبعض البرامج الهادفة من خلال الكمبيوتر والأناشيد التي تناسب هذه المرحلة وتم وضع وسائل تربوية يتم دراستها من خلال هذه المرحلة .
ثمار المرحلة الأولى لمنهج نور البيان :
1- حل مشكلة ضعف القراءة التلاوة والخط في المرحلة التعليمية الأولى ومنها التفوق الدراسي في جميع المواد الدراسية .
2- تنمية مهارة ( اللغة الأم ) اللغة العربية عند الطفل قبل المدرسة مما يجعله في مأمن من تأثير اى لغة أخرى يتم دراستها بعد ذلك .
3- تشغيل عقل الطفل قبل دخول المدرسة بالأنشطة والوسائل التعليمية والتدريب على الصبر والتصبر في تلقى العلم .
4- تحضير الطفل لحفظ القرآن الكريم كاملا في سن لا يتجاوز الثانية عشر مما يجعله يعيش مرحلة المراهقة في مأمن من وساوس النفس والشيطان .
5- المحافظة على الفطرة من خلال اكتساب الصفات الإيمانية والسلوكية من خلا بيئة ختمات التلاوة التي يتم قرأتها خلال هذه المرحلة .
وقفه …. وسؤال…..
ما الفرق بين منهج (نور البيان) … والمناهج التعليمية الأخرى ؟ … مثل القاعدة البغدادية .. القاعدة النورانية .. والمكية وغير ذلك …
أقول منهج القاعدة البغدادية تم وضعه منذ ما يقرب من 600 عام والنورانية ما يقرب من 100 عام وكلها خير وأتت بتمار طيبه في تعلم القراءة ولكن هذا الطفل الذي في الرابعة من عمره ..الآن يقوم بتشغيل برامج الكمبيوتر ويتصل بالعالم كله من خلال (شبكة الانترنت) ومع أننا قبل 60 عاما من هذا اليوم كان الذي يقوم على العمل على الكمبيوتر في الدول العربية عدد لا يزيد على أصابع اليد .. ومن هنا كان لنا أن نجدد في طرق تدريس لغة القرآن ( اللغة العربية ) .
الجديد في منهج نور البيان
1- المنهج في كتاب نور البيان يقوم على 1500 كلمة من القرآن كله فضلا على ان المناهج الأخرى تقوم على كلمات ( جزء عم فقط ) .
2- جميع مناهج القراءة تقوم تحقيق ( أقرا) فقط ولكن منهج نور البيان على يقوم على تحقيق ( أقرا …ثم أفهم …ثم أتل .. ثم أعمل ثم أدعوا ) منهجية كاملة تستمد هدفها من القرآن الذي بدأ بـ (أقرا) وانتهى … بـ (واتقوا يوما ترجعون فيه إلى الله ……..الآية 281 سورة البقرة )
3- منهج (نور البيان) يربط المعلم دائما بمعرفة (خصائص الطفولة ) فكل جانب تعليمي يسبقه جانب تربوي .
4- المنهج يعيش جميع مراحل الطفولة المبكرة والمتأخرة حتى سن البلوغ مرورا بسن المراهقة وحتى سن الشباب 18 سنه .
5- السمة العامة للمنهج تربط بين التفوق الدراسي ومنهجية التربية من خلال القرآن والسنة دون التضحية بأي نوع على حساب الآخر.
6- منهج نور البيان نظرة مستقبلية لعودة الخيرية لهذه ألامه .
أخيرا
هذا المنهج بالمرحلة الأولى ليس وليد اليوم بل تم تطبيقه على أكثر من 15000 طفل في مصر من 15 سنه وحتى اليوم أتى بثمار طيبة والحمد لله رب العالمين .
والله أسئل أن ينفع بهذا المنهج وأن يرزقنا وإياكم الهدى والسداد وان يغفر لنا ويرحمنا …….آمين
تنبيه : المادة العلمية والتربوية بالمرحلة الثانية والثالثة في نور البيان تحت الجمع والأعداد .
وهذا رابط لعرض الاسطوانة الخاصة بمنهج نور البيان للمشاهدة المباشرة
http://www.nourelbayan.com/cd/main.swf
رابط لتحميل كتب نور البيان
http://www.nourelbayan.com/books.php
دورة فرسيس في شرح منهج نور البيان
!!!!!!!1
رابط تحميل الاسطوانة علي جهازكم
http://www.4shared.com/file/117527667/b1fa3ebe/_______.html
أسأل الله العظيم ان ينفعكم وابنائكم جميعا بهذا الموضوع
أسألكم الدعاء لي ولابنائي ان يجعلهم من الصالحين والابرار و ان يرزقهم حفظ القران
امين
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته … أقدم لكن اليوم فكرة لبرنامج من محض جمجمتي تحت عنوان
" خير الكلام …. ما قلّ ودل" وهو برنامج نتحاور فيه فكرياً حول أمور وقضايا تخص وتهم الطالب العربي …
وفي هذا الأسبوع نتناقش في موضوع ثقافة الطالب المدرسي تحت عنوان
" ماوراء جماجم طلاب المدارس … تحت المجهر "
وهذا نص البرنامج :
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته … يتجدد لقائنا بكم في البرنامج الأسبوعي " خير الكلام …. ما قلّ ودل"
والذي من خلاله نتناقش اليوم حول ثقافة الطالب المدرسي تحت عنوان
" ماوراء جماجم طلاب المدارس … تحت المجهر "
وهذا الموضوع نطرحه في ميدان النقاش نظراً لدنو مستوى الثقافة عن طلاب المدارس العربية …
-
فتصاب بالحرقة لأنك لا تستطيع إيجاد أولئكـ الذين يستطيعون فهم أفكارك، فعندما تحاورهم كأنك تنسج لهم طلاسما يستحيل فكها!! فغالبية محور الحديث لديهم التذمر و الانشغال بعيوب الآخريين !! ( مع العلم أنك تتحدث إليهم في أمور واقعية وحوادث لا تخرج عن نطاق ما حكى عنه التاريخ أو ما سيحكي !!)
·من الأكثر أسفا أن ينظر إليك الآخرون وكأنك من كوكب آخر لأنك تستخدم ألفاظا لبقة تليق بمستواك التعليمي والفكري !!
·ما يبعث على الحسرة أكثر .. أنك عندما تتصفح تجمعات طلبة المدارس الغربية عبر شبكة المعلومات العالمية "الإنترنت " لديهم تصاب بالذهول من العقول المتقدة التي تخاطبها و التي تناقش قضايا بأسلوب راقي حقا$$ تكفي أن تكون فخرا لكل طالب ينتمي لتلك الجامعات .. على غرار تجمعات طلاب المدارس العربية
التي عادةً ما تكون النقاشات فيها حول موضوعات غير هادفة !!
1.
أعلم بأني قد أطلت الحديث!! ولكن ليس هذا سوى غيض من فيض……..
لكن …. هل أصبحت الشهادة دون الوازع الثقافي أخي الطالب أختي الطالبة وحدها تكفي لأن تكون المسند الذي تستند عليه في عصر العولمة والقرن الحادي والعشرين؟؟!!
وهل أصبح طلاب المدارس لدينا مجرد جماجم فارغة لا تحشوها سوى أفكار بدائية لا تتعدى نطاق القوت اليومي وسير الحياة ؟!!
أم أن المجتمع والبيئة التي تربها عليها طلابنا هي السبب وراء ضعف الثقافة لديهم ؟!! ( عندما أقصد الثقافة هنا أقصد كل ما تعكسه شخصية الطالب الجامعي من أقوال وتصرفات وفكر )
ألا ترون أن هذا هو أحد الأسباب الرئيسة لإكتفاء وجود اسم مدارسنا العربية في الصفوف المتأخرة ضمن قائمة المدارس العالمية ؟؟؟
قد يرى البعض أنه لا نستطيع التعميم هنا ولكن هذا الحديث يعبر عن طائفة كبيرة من الطلبة الموجودين لدينا!!
كل هذا وذاك أسئلة تدور في أذهاننا تحتاج لمن يجيب عنها بفاعلية_
لذلك يطيب لنا بل يسعدنا أن تكون معنا الأستاذه ……: معلمة ….. بالمدرسة
والطالبة ……..: من الصف ……
وفي نهاية الحوار :
وتذكروا دائماً أن القراءة سبيل للثقافة ..
أرقى التحايا لكم ..
مع تمنياتنا لكم بقضاء يوم دراسي ممتع ..
ملاك …..
من الصف 10/ ….
و
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
