التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

غانم قاهر الاعاقة مسابقة (صور وأخبار وقصص عن إرادة تصنع المستحيل ) 2 احتياجات خاصة




القطري غانــم المفتاح

النمــوذج المثالــي للاعاقــه

وللاســرة الناجحــة فــي التعايــش مــع حالتــه

فقــد وفــرت لــه امــه كــل اساليــب الراحــة

وكــل السبــل لمساعدتــه

بعــض الصــور الرائــعه لغانــم المفتــاح



صورة مخالفة!!!

إيمان العبيدلي والدة الطفل القطري

نموذج للصبر والارادة والتحدي , هزمت إعاقة ابنها وجعلت من إعاقته

مصدرا لقوتها , وحافزا له على تجاوز كل التحديات.

الصورة في دبي مول وهو يؤدي هوكي الجليد

صورتة مع أخوتة في البيت…بارك الله في هذه الام والله يزيدها صبر وإيمان




لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

مشاركتى الخامسة فى مسابقة (صور وأخبار وقصص عن إرادة تصنع المستحيل ) احتياجات

قاهر الظلام

الدكتور / طه حسين

إخترت شخصية طه حسين لأنه بالفعل قاهر الظلام فما أقسى على الإنسان أن يعيش طوال حياته سجينا للظلام
وما أقسى من أن يحرم حتى من رؤية وجهه فى المراة حقا لقد قهر طه حسين الظلام وذلك بقوة إرادته وقوة عقيدته وإيمانه بالله
وبهدفه لذلك يجب أن يكون مثالا لذوي الاحتياجات الخاصة كي يؤمنوا أن الإرادة والإيمان بالهدف هما القوة الحقيقية
التي تحفز الإنسان على مغالبة أي شكل من أشكال الإعاقة
وطه حسين هو مثال للأسوياء أيضا بما حققه ووصل إليه

أديب و ناقد وروائي مصري كبير لقّب بعميد الأدب العربي وقد بلغت شهرته الآفاق
لأن طه حسين فقد البصر فيما كان عمره 3 سنين ومع ذلك استطاع أن يؤلف مئات الكتب
ويقدم للأدب العربي المناهج والدروس والمدارس التي سار عليها الكثيرون بعده
وبالرغم من فقدانه لبصره في سن مبكرة إلا أنه واصل تعليمه إلى أن حصل على الدكتوراه
من جامعة السوربون بفرنسا
تدرج فى المواقع حتى عيّن عميداً لكلّية الآداب جامعة القاهرة و رئيس مؤقّت لجامعة فاروق الأول
وهو أول مدير لجامعة قرّر مجانية التعليم الثانوي في مصر عندما وصل لمنصب وزير المعارف (وزير التعليم )
أنشأ جامعة عين شمس وكان عضواً بالمجمع اللغوي ورئيسه منذ 1963م حتى وفاته
وهو مدير دار الكاتب المصري كان عضواً في المجلس الأعلى للفنون والآداب والعلوم الاجتماعية ومقرّر للجنة الترجمة به منذ انشائه.

كان طه حسين داعياً قوياً إلى التجديد وذو إحساس وطني مرهف عاشقاً لمصــر ومدركاً لانتمائه للأمة العربية
ومقدّراً لانتماء البشر جميعاً للإنسانية وعاش معلماً ومحاضراً ويكتب النقد والوصف والتراجم والأدب
والمقالة والقصة وهو صاحب مدرسة ومنهج في النقد خاصة وفي أدبه نوافذ على الآداب العالمية
وخاصة اليوناني والفرنسي وفي نفس الوقت هو بعيد التأثر بهما .

نال طه حسين الدكتوراه الفخرية في كثير من البلاد الأجنبية منها فرنسا وإسبانيا وإيطاليا وأوسمة من لبنان وتونس والمغرب
ومن مصر منح قلادة النيل التي لا تمنح إلاّ لرؤساء الدول وكان قد حصل على أول جائزة تقديرية في الأدب

ومنح جائزة الدولة عن كتابه : على هامش السيرة
وكان أول من منح جائزة الدولة التقديرية في الآداب
كما منح أيضاً وسام «ليجيون دونير Légion d’honneur» من فرنسا
ومنح من هيئة الأمم المتحدة جائزة حقوق الإنسان وتلقاها قبل وفاته بيوم واحد.
قام بجمع المخطوطات المصرية من مختلف نواحي العالم وفي إدارة خاصة في الجامعة
ونشر عدد من هذه المخطوطات نشراً علمياً كما مهّد لقيام المنظّمة العربية للتربية والعلوم والثقافة
وعند قيام هذه المنظّمة أنهى عمله بالجامعة العربية.

د/ طه حسين يتسلم قلادة النيل من الرئيس الراحل جمال عبد الناصر

قال تعالى :
(أَفَلَمْ يَسِيرُوا فِي الْأَرْضِ فَتَكُونَ لَهُمْ قُلُوبٌ يَعْقِلُونَ بِهَا أَوْ آذَانٌ يَسْمَعُونَ بِهَا ۖ فَإِنَّهَا لَا تَعْمَى الْأَبْصَارُ وَلَٰكِن تَعْمَى الْقُلُوبُ الَّتِي فِي الصُّدُورِ)
الحج :46

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

مشاركتي الرابعة في مسابقة اخبار وقصص عن إرادة صنعت المستحيل احتياجات خاصة

تحدى التوأم المكفوف الحسن والحسين من مدينة باتنة، إعاقتهما، بالتفوق في الدراسة، حيث تحصلا على معدلات ممتازة في شعبة آداب والفلسفة، ويأملان، في اليوم الوطني للمعاق، أن يتحصل ذوو الاحتياجات الخاصة على حقوقهم التي تنحصر في تمكينهم من الاندماج في المجتمع وتوفير مناصب شغل لهم.
يدرس الحسن والحسين في السنة الثالثة بثانوية عباس لغرور وسط مدينة باتنة، حيث أثبتا تفوقهما حتى على زملائهما الأصحاء، وأرجعا أسباب اندماجهما بسرعة وتفوقهما إلى المجهود الإضافي للأساتذة الذين يشرفون على تدريسهما وكذا سرعتهما الفائقة في العمل بآلة ”البرايل”، مع أنهما يجدان صعوبة في المواد العلمية التي تعتمد على المنحنيات والرسومات البيانية. وتحذو الحسن والحسين إرادة كبيرة لإثبات الذات، رغم صعوبة الحياة وسط عائلة ضعيفة الدخل مكوّنة من 12 فردا، يوجد منهم ستة مكفوفون وأب خياط محدود الدخل، إذ يطمح كل واحد منهما، بعد نيل شهادة البكالوريا، إلى الوصول إلى تحقيق حلمه، فالحسين يتمنى أن يصبح منشطا تلفزيونيا معروفا على قناة ”الخبر”، فيما يبقى حلم الحسن تقلد منصب رئيس الجمهورية وتحسين ظروف المجتمع الجزائري.

منقول

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

أسس التعامل مع المكفوفين في الحياة العامة

بسم الله الرحمن الرحيمالسلام عليكم ورحمة الله تعالي وبركاته…

أسس التعامل مع المكفوفين في الحياة العامة

أسس التعامل مع المكفوفين في الحياة العامة


المعوق بصرياً " المكفوف" مثله مثل أي شخص آخر لا يختلف عنا ولكن هناك قواعد أساسية يجب مراعاتها في طريقة تعاملنا معه

من خلال النقاط التالية:

1) يتم التعامل مع المكفوف مثلما تتعامل مع أي شخص وبشكل طبيعي بدون تكلف أو افتعال ، شاركه آرائك وجهة نظرك وموقفك اتجاه الكثير من القضايا الاجتماعية.

2) عدم إظهار العطف الزائد والشفقة، والانتباه إلى التلفظ بكلمات مثل " مسكين " .. " معاق ".. " أعمى "… فهذه الكلمة تجعله يشعر وكأنه عاجز حقًّا وتسبب له الضيق والانزعاج.3) عند التقائك معه لا بد من تحيته ومصافحته من خلال مسك يده والسلام عليه والتأهيل به عوضًا عن الابتسامة التي ترتسم على شفتيك فهو لا يشعر بها أبداً.

4) عندما تتحدث مع المكفوف أعلمه أنك تتحدث إليه شخصياً، فهو لا يرى عينيك حتى يعرف أنك تتحدث إليه؛ لذا نادِهِ باسمه حتى يعرف أن الحديث موجه إليه، وخاصة عندما يكون مع مجموعة فإنك في حديثك تنتقل من شخص إلى آخر.

5) عند التحدث معه لا تحاول رفع صوتك، بل اجعل حديثك معه معتدل مثل السوي تمامًا لأن ارتفاع الصوت يؤذيه ويؤدي إلى مضايقته.

6) لا تشعر بالإحراج من استخدام كلمات تتعلق بالنظر مثل، " انظر " ، " هل رأيت " ، " من وجهة نظرك " " كما ترى ذلك " إلخ…
فهذه الكلمات لا تحرج الكفيف فهو يستخدمها في حديثه وإن كان لا يرى.. ولا تتجنب استخدامها لأن ذلك سوف يحرجه.

7) لا تشعر بالإحراج من التحدث عن الإعاقة البصرية ومشاكلها وكيف حدثت معه المشكلة ناقشه في ذلك ، فهذا لا يضايقه لأنه قد اعتاد عليها ولكن عليك إتباع الأسلوب المناسب في معرض حديثك عن المكفوفين.

8) عند التحدث مع المكفوف عليك أن تستدير وتنظر باتجاهه وإن كان لا يراك، فهو يشعر ويعرف إن كنت تتحدث إليه من خلال اتجاه صوتك، وكما أنه من غير اللائق التحدث إلى شخص مبصر دون النظر إليه، فإن ذلك ينطبق على الكفيف أيضًا.

9) عند دخولك على مكفوف دَعْه يشعر بوجودك وذلك عن طريق إخراج بعض الأصوات لتنبيه على أنك دخلت عليه ناده باسمه مثلا ،
أو ألقي عليه التحية ، فلا تعتمد على أنه يعلم بوجودك، فهو عادة لا يراك وأنت تدخل.

10) إذا كنت قد انتهيت من حديثك وأردت الخروج من الغرفة مثلاً، فعليك أن تعلمه وتنبهه لذلك فهو لا يراك وأنت تخرج أيضاً.. ومن المحرج له أن يتحدث إليك وهو يظن أنك ما زلت في الغرفة ويكتشف بعد ذلك أنه يحدث نفسه،

( حدث هذا الأمر مرةً عندما كان برفقتي متدرب مكفوف يدعى " باسم اليازجي " رافقني إلى مؤتمر القمة العالمي الذي عقد في تونس عام 2022 لتقديم مشاركة حول استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات للمكفوفين في المنطقة العربية ، وكنت أشاركه نفس الغرفة وبينما كنا نتشارك الحديث ويسرد علي موضوع نتناقش فيه وردني اتصال هاتفي مهم ومن دون أن أشعر أو يشعر هو بذلك غادرت الغرفة للتحدث على الهاتف وعندما أنهيت مكالمتي عدت إلى الغرفة وقد بدا عليه انزعاج كبير جداً لا يمكني لأن أصفه وبقي يوم كامل لا يحادثني ويشعر بضيق شديد حتى قدمت له التبريرات وأهمية الاتصال الذي دعاني إلى مغادرته بينما هو يتكلم لأكثر من ربع ساعة كما قال لي عندما أيقن أني غير موجود).

11) لا تقدم الكثير من المساعدات للمكفوف وخاصة في الحالات التي يمكنه القيام بالعمل بمفرده، فإنك إن فعلت تجعله عاجزًا عن القيام بأبسط الأفعال، ومع مرور الزمن فإنه لن يستطيع الاعتماد على نفسه أبدًا ويتًّكل على الآخرين بشكل تام.

12) إذا قام المكفوف بأداء عمل بسيط معتمدًا على نفسه، فلا تنظر إليه باستغراب وكأن عمله معجزة وتقول له:
"هل فعلت ذلك وحدك دون مساعدة ؟!"، فإنك تعامله وقتها وكأنه طفل.

13) إذا أردت إرشاد الكفيف إلى موضوع شيء فلا تقل له هناك فهو لا يرى هناك.. وإنما كن دقيقًا في الشرح وقل مثلاً: على يمينك على بعد ثلاثة أقدام.

14) عند تواجدك في مكان ما مع مكفوف اشرح له ما يوجد حوله حتى تكون لديه فكرة عما يحيط به، تفاديًا لما قد يقع إذا تحرك دون أن يكون على علم بما حوله، فقد يصطدم بأشياء أو يوقع أشياء أخرى إذا لم يكن على علم مسبق بموقعها، وكذلك فإن الأشياء المعلقة والبارزة على مستوى رأسه قد تكون خطيرة عليه إذا لم يعلم بوجودها.

15) لا تترك الأبواب نصف مفتوحة فإن ذلك يعرض المكفوف لخطر الاصطدام بها، فالأبواب يجب أن تكون إما مغلقة تمامًا أو مفتوحة تمامًا وإذا لزم الأمر تغيير أثاث الغرفة أو تحريك أي قطعة من مكانها الذي اعتاد عليه المكفوف، فعليك إعلامه بهذا التغيير تجنبًا لأي صدمات غير متوقعة.

16) عند تقديمك شيئًا ما للمكفوف لا تقل له خذ فهو لا يرى اتجاه يديك وموقعك، وبالتالي فإنك إما تصدر صوتًا بالشيء الذي تريد تقديمه له فيسمع الصوت ويعرف الموقع والاتجاه ويسهل عليه أخذه، وإما أن تقربه إلى يده حتى يلمسه ويشعر به فيستطيع أخذه.

17) عند تقديمك شرابًا من أي نوع للمكفوف لا تملأ الكأس إلى آخره، فإن ذلك يؤدي إلى سكبه.
إذا قدمت للكفيف طعامًا فاذكر ما هو هذا الطعام، واذكر موقعه على الطاولة وموقع الكأس والأدوات الأخرى، وذلك لكي يتسنى له أخذه دون أن يوقعه، وأفضل طريقة لشرح مواقع الأشياء هو استخدام طريقة مسك اليد والتأكيد على محتويات الطاولة " كأس ، ملعقة ، خبز …) الخ.

18) عند توصيلك للمكفوف إلى السيارة. لا تفتح له الباب، فإنك إن فعلت تعرضه لخطر الاصطدام بحافة الباب؛ لذا يكفي أن تضع يده على مقبض باب السيارة وهو يقوم بالباقي.

19) إذا قابلت مكفوفاً في الطريق فلا تمسك يده مباشرة وتجره فقد لا يحتاج إلى مساعدتك..
وعليك أولاً أن تعرض عليه المساعدة، فإذا كان بحاجة إليها طلبها منك وإذا رفضها فهذا يعني أن بإمكانه الاعتماد على نفسه في هذا الأمر ويجب أن نشجعه على ذلك.

20) إذا أردت أن ترشد المكفوف إلى مكان ما وأصبحت أنت المرافق المبصر فلا تجره خلفك جرًّا أو تدفعه أمامك دفعًا، وإنما اتَّبِع طريقة المرشد المبصر الصحيحة. منقول من كتاب * اليك اخي المعاق *

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

مشاركة تلاته صيني يعمل برجله -للحتياجات الخاصة

صيني بدون أيدي يعمل كل شيء برجليه

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

الطفل المعاق (مجهود شخصي ) احتياجات

(مجهود شخصي )


السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

إستفساراتكم بخصوص ذوي الإحتياجات الخاصة نرحب بها -للحتياجات الخاصة

إن الحمد لله ،نحمده ونستعينه ، ونستغفره ، ونعوذ بالله
من شرور أنفسنا ومن سيئات أعمالنا، من يهده
الله فلا مضل له
ومن يضلل فلا هادي له، وأشهد أن لا
إله إلا الله وحده لاشريك له، وأن محمداً
عبده و
رسوله صل الله
عليه وعلى آله وأصحابه ومن تبعهم
بإحسان إلى يوم الديـــن وسلم تسليما كثيرا .


أخواتي الحبيبات …. حياكن الله جميعا

يسعدني أنا وأختي الغالية
MUM التواصل معكم وتلقى أسئلتكم و استفساراتكم

ولهذا تم فتح هذا الموضوع لتضعي سؤالك أو تزويدك بروابط تهمك
و إنتظار الاجابة و إلتماس العذر عند التأخير

فأهلا و سهلا بكم و بأسئلتكم

… يتبع…

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

من جربت علاج التوحد في أمريكا ؟ (رد قيم بالداخل )

السلام عليكم أخواتي الكريمات

"هذا المنتدى الغالي الذي تركته منذ فترة لا أكتب فيه أو أعلق ولكن لا غنى لي عنه فأنا أتصفحه باستمرار "

لي رجاء أن تجيبني من لديها خبرة أو دراية أو تجربة في علاج الطفل التوحدي في أمريكا .. يعني اللذي هو مثل حالة ابني يذهب للعلاج هناك بدون الإقامة

فزوجي مصر على علاج ابني ذو الخمسة أعوام في أمريكا .. وهو سيذهب بدوني .. سيذهب مع عمه وأبوه فقط وله عم هناك مقيم أيضا

دعوني لا أتكلم عن الحزن الذي لا يفارقني كلما حضنت طفلي فالدموع لاتفارقني منذ أن علمت قرار زوجي بعلاجه في أمريكا بدوننا

لكن بالتأكيد لا أستطيع الاعتراض لأنه مستقبله وله الحق في العلاج والله المستعان والمسهل

لكن أسلتي هي :

– هل فعلا هناك فرق كبير بين علاجه هنا في السعودية ( في مركز تنمية الإنسان) وبين علاجه في أمريكا ؟؟ لأني تصفحت الانترنت فرأيت أن هناك فئة تستفيد والبعض لايستفيد.. فما رأيكم أنتم في ذلك؟؟

– وكم من المدة يحتاجها للعلاج هناك ؟ هل سيظل هناك دائما أم أنهم سيعطوه برنامج يمشي عليه وبإمكانه الرجوع مع والده هنا إن شاء الله ؟؟

– ماهو المركز الموثوق في أمريكا لعلاج التوحد من تجاربكم وهل هناك مراكز نحذر منها هناك؟ لأنها لا تفيد مثلا؟

– هل سيتأثر عند عدم ذهابي معه خصوصا أنني من تهتم به في كل شيئ ولا يخدمه أحد آخر مع أن والده يقول سيتعود علي لاتهتمي ..

ولكم جزيل الشكر مقدما

أرجوا ممن ليس لديها جواب أن ترفع الموضوع لا أراها الله مكروها فيمن تحب

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

♥ اليوم العالمي لمرضى التوحد♥ احتياجات خاصة


الحمد
لله وكفى والصلاة والسلام على الحبيب المصطفى صلى الله عليه وسلم

يحتفل العالم في كل عام باليوم العالمي للتوحد والذي يصادف 2 أبريل

ندعوكم اليوم
لمشاركة
صغارنا الأحباء

وكل أم أنعم الله سبحانه وتعالى عليها بطفل من ذوي الأحتياجات

بدعوات من القلب
أو تغريدات
أو كلمات من نور
أو رسائل

ليس _ هناك_ أجمل من أن نسعد الأخرين


أفعــل الخيــر ^^ وأنتظــره هناك )

وان
النبي صلى الله عليه وسلم قال
:
أحب الناس إلى الله أنفعهم , وأحب الأعمال إلى الله عز وجل سرور تدخله على مسلم

صدق رسول الله صلى الله عليه وسلم




الصور المرفقة
لمن تحب أن تكتب عليها ويمكن المشاركة
بدون الصور و نطمح فى
مشاركتكنّ القيمة

تابعوناااا

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

وليد من دوي الاحتياجات لكن من نوع اخر احتياجات

السلام عليكم و الرحمة من الله والبركات ابني وليد مريض لكن مرضه نادر في البلد الدي نحن فيه المغرب الا وهو مرض انحلال البشرة الفقاعي والان هو في سن التمدرس لكن المشكلة انه لا المدرسة العادية قبلته ولا مدرسة دوو الاحتياجات قبلته ولا اعرف مادا افعل مع العلم انه دكي جدا اسفة بس حبيت افضفض

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده