التصنيف: مدرسة بيتي الثاني

التصنيفات
مدرسة بيتي الثاني

الدرس السابع| أبجديتنا العربية [ الجملة الإسميّة ، الجملة الفعلية ] ~ للتعليم

قبل بداية الدرس السابع ، هناك نقطة لم نتطرق لها في الدرس الرابع
هنا ~
بخصوص فعل الأمر ، وقلنا سنتطرقُ لها لاحقاً ، إذن ماهو فِعْلُ الأمر ؟

فعل الأمر
هُو كُلُّ فِعْلِ يُطلب به حُصُول شيء في الزّمن المستقبل ، فعل ما يؤمر به

أمثله : الْعبْ بالكُرةِ ،
أَجِدْ مَضْغَ الطعامِ
نظّْفْ ثيابكَ

الأفعال : العبْ ، أجدْ ، نظفْ ، كلاً منها يدّلُ على حُصول عملٍ في زمن خاصّ
و المتكلّم في كلِّ منها يطْلبُ من المخاطبِ ويأمره أن يأتي عملا في الزمن المستقبل

الجملة الإسمية {المبتدأ والخبر}

كلّ جملة تتركّب من مبتدأ وخبرٍ تُسمّى جُملةً اسْميَّة
أمثلة : الدّارُ واسعةٌ
الطّريقُ ضَيّقَةٌ

هذه كلّها جُمل مفيدة ، وكلّ واحدةٍ منها مركبّة من اسمين ،أوّلها مبتدأ،
والثاني خبرٌ ولأنّ كلّ جملةٍ مبدوءَةٌ باسمٍ ، تسمّى جُملة اسميّةً .

الدّارُ : مبتدأ معرّف بالـ مرفوع بالضمّة الظاهرة على آخره
واسعةٌ : خبر مرفوع يكوّن مع المبتدأ جملة مفيدة
الطّريقُ : مبتدأ معرّف بالـ مرفوع بالضمّة الظاهرة على آخره
ضَيّقَةٌ : خبر مرفوع يكوّن مع المبتدأ جملة مفيدة

تعريف المبتدأ والخبر
المبتدأ : هو كلّ اسم مرفوع في أوّل الجملةِ
الخبر : هو اسم مرفوع يكوّنُ جملةً مفيدةً مع الخبر

أحكام المبتدأ
المبتدأ لا يكون إلا كلمة واحدة والأصل فيه أن يتقدّم المبتدأ ويتلوه الخبر ، ولكن قد يكون العكس ولكلّ منهما أحكام
أحكام المبتدأ أن يكون معرفة ، ولكن جاء في الكلام نكرة ، مثل :
1- أن يتقدّم على المبتدأ شبهُ جملة (ظرفٌ أو جارٌّ ومجرور) مثل : عندنا ضيفٌ، وفي البيت كتابٌ
2- أن يكون منعوتاً مثل : صبرٌجميلٌ، خير من استرحامِ ظالم
3- أن يتلوه مضاف إليه مثل : طَلَبُ عِلْمٍ خيرٌ من طَلَبِ مال

أحكام الخبر:
يشترط في الخبر أصلاً أن يطابق المبتدأ، إفراداً وتثنية وجمعاً، وتذكيراً وتأنيثاً.
أما إذا كان المبتدأ جمعا لغير العاقل فقد يأتي خبره مفردا مؤنثا مثل : الشوارعُ نظيفةٌ
يمكن أن يكون الخبر شبه الجملة (الظرف أو الجارّ والمجرور) مثل : الجنة تحت أقدام الأمهات
يمكن أن يكون جار ومجرور مثل : القرآن في صدورنا
يمكن أن يكون الخبر متعدّد مثل : الأستاذ معلّم أب أخ للتلميذ
ويمكن أيضا ان يتقدّم الخبر على المبتدأ مثل : في القسم قطّة

وللمبتدأ والخبر أحكام تتغير على حسب وقوعها في الجملة {لم أتطرق لها كلّها كي لا يصعب الفهم،قد يكون لنا تمارينات فيها مستقبلا إن شاء الله}


الجملة الفعلية

كلّ جملة تتركّب من فعل وفاعل تسمى جملة فعلية
تبدأ بالفعل لفظاً وتقديراً ، والفعل يكون ماضي أو مضارع أو أمر
مثل : لمعَ البرقُ
يشتدُّ البردُ
سُمعتْ النصيحةُ

التطبيق :
1 – ميّز/ي فعل الأمر مِنَ الجمل التالية :
* اُدْخُل البستانَ ومتِّع نفسكَ بِمنظرهِ ، ولا تعبثْ بأزهارِه وثمارهِ .
* دخلت الأمُّ على الولدِ وقالت : اغسلْ يديكَ قبْل الأكل وبعدهُ ، ولا تُدخل الطّعام على الطّعامِ.

2- اجعلْ /ي كلّ اسمٍ من الأسماء الآتية مبتدأً وأخبرْ عنه بخبرٍ يُناسبهُ حيثُ يُطلبُ التنويع في الخبر :
* الدّراجةُ ،, السّريرُ ،, الكتابُ ،, الثّوبُ .

3 – كوّن/ي جُملاً فعليّة يجيءُ فيها كلُّ اسمٍ من الأسماءِ التالية فاعلاً لفعل مضارعٍ :
الحرُّ ،, المطرُ ،, التاجرُ ،, العُصْفورُ .


أسألُ الله أن أكون قد وفقت ,,,

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
مدرسة بيتي الثاني

حصادُ المسير، بحملة لغتنا العربية [ دروس شاملة وتطبيقات ومشاريع تخرج ] للتعليم

وبعد سلسلة من الدروسِ، وكمية كبيرة من التطبيقات ِوالمشاركات ..
ها نحن هُنا الآن نضع بين أيديكنّ حصاد حملتنا للغة العربية ..
من دروسٍ للمرحلة الأولى، ثم الثانية، وأخيراً الدروس التي قُدمت من قبل المشاركات معنا كمشروعٍ للتخرج


المرحلة الأولى :
الدرس الأول | أبجديتنا العربية [ التاء / الهاء المربوطة – التاء المفتوحة ] ~ انتهى
الدرس الثاني | أبجديتنا العربية [ همزاتُ الوصلِ وهمزات القطع ] ~ انتهى
الدرس الثالث | [ الهمزاتْ بشكلٍ عامٍ في لُغتِنا العَربيّة ] ~ انتهى
الدرس الرابع | أساسيات الإعرابِ باللغَة العربيّة ~
الدرس الخامس| أبجديتنا العربية وانطلاقة المرحلة الثانية [ الكلام ] ~ شاركونا
الدرس السادس| أبجديتنا العربية [ أقسام الكلام ] ~
الدرس السابع| أبجديتنا العربية [ الجملة الإسميّة ، الجملة الفعلية ] ~
الدرس الثامن | أبجديتنا العربية [ كان وأخواتها ، إنَّ وأخواتها ] ~
الدرس التاسع| أبجديتنا العربية [ الصفة والحال] ~
الدرس العاشر والأخير من السلسلة الأولى | أبجديتنا العربية [ النعت] ~


المرحلة الثانية :
السلسلة الثانية ~ أبجديّتنا العربيّة [ الدرس الأوّل : العطــــف] ~
السلسلة الثانية ~ أبجديتنا العربيّة [ الدرس الثاني : التوكـــــيد] ~
السلسلة الثانية ~ أبجديّتنا العربيّة [ الدرس الثالث : البــــــدل] ~
السلسلة الثانية ~ أبجديّتنا العربيّة [ الدرس الرابع : المفعول بـــه] ~
السلسلة الثانية ~ أبجديّتنا العربيّة [ الدرس الخامس : المصـــدر] + مشروع التخـــرّج *


مشاريع التخرّج :
بنت رقوش
¸.•´¯`•.¸ أبجديّتنا العربيّة [ الضمائر ] ~ مشروع التخرّج ¸¸.•´¯`•.¸
LALA666
¸.•´¯`•.¸ أبجديّتنا العربيّة [ المنادى ] ~ مشروع التخرّج ¸¸.•´¯`•.¸
أم الأميرة
¸.•´¯`•.¸ أبجديّتنا العربيّة [ الإستثناء ] ~ مشروع التخرّج ¸¸.•´¯`•.¸
أم عبد المعز
¸.•´¯`•.¸ أبجديّتنا العربيّة [ التمييز] ~ مشروع التخرّج ¸¸.•´¯`•.¸
دنيتي زوجي
¸.•´¯`•.¸ أبجديّتنا العربيّة [ التحذيــــر والأغـــراء] ~ مشروع التخرّج ¸¸.•´¯`•.¸
الورد البمبي
¸¸.•´¯`•.¸أبجديتنا العربية ( الأسماء الخمسة ) مشروع تخرج¸¸.•´¯`•.¸
أم غيث 2022
¸.•´¯`•.¸ أبجديّتنا العربيّة [ المفعـــول لأجلـه ] ~ مشروع التخرّج ¸¸.•´¯`•.¸

نسأل الله عز وجل أن يوفق الجميع لما يحبه ويرضاه

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
مدرسة بيتي الثاني

التفرقة العنصرية في المدارس -مدارس السعودية

التفرقة العنصرية في المدارس
مشكلة يواجهها كثير من طالبات المدارس بل وبعض المعلمات، خاصة عند الدراسة أو التدريس في بلاد غير بلادهم.
كم يعانون من تلك التفرقة العنصرية ! ومن تلك الحمية القبلية الذميمة !
ألسنــــــا جميعا مسلمـــون ؟
وكلنـــــــــــا عرب !!
فلا فرق بين أبيض و أسود، أو قريب أو بعيد، أو صغير أو كبير.
إلى الآن والعنصرية موجودة ؟؟!!
كم سعى الكثير وحاول أن يزيحها عن المجتمعات المتحضرة، التي تنظر للآخرين بعين العدل والإنصاف.
إلى متى نظل في ظلمات الجاهلية، ونتخبط في التعصب الأعمى ؟!
وما الذي استفدناه ؟!
**
لا زلت أذكر مواقفاً لن أنساها وأنا في طفولتي بسبب تلك التفرقة العنصرية
عندما كنت بالصف السادس الابتدائي كنت أدرس في إحدى المدارس في بلد غير بلدتي الأصلية وكان جميع الطالبات وكذلك المعلمات من جنسية هذه البلدة، كنت الأولى على صفي، وهذا ما كان يسبب لي العداء الكبير من معلمة التاريخ والجغرافيا خاصة، ومن بعض الطالبات.
أذكر جيدا.. أنني كنت أتعب كثيرا في المذاكرة، وتحضر المعلمة الظالمة، لتختبرنا، فأحل جميع الأسئلة صحيحة، فتأخذ إحدى الطالبات الخبيثات ورقتي بعد أن أسلمها وتنقل جميع الأسئلة، بمرئ من المعلمة والجميع، ثم تأخذ الطالبة التي غشت إجاباتي كلها المركز الأول !!!
كانت تتمنى المعلمة أن تحظى الطالبات اللاتي من جنسيتها بالمراكز الأولى وبوسام الاجتهاد، فكانت تحاول تثبيطي كثيرا، وإن أخطئت خطئا، تفرح، وأحيانا تلقي كلمات بذيئة وكأني أول طالبة تخطئ في الصف؟؟!!!

كذلك حدثتني من أثق بها، أن إحدى العائلات لديهم إبن في المرحلة الثانوية، كان مجتهدا جدا يحصل دائما على المركز الأول، وبسبب العنصرية والتفرقة أعطى المدرس لشاب آخر المركز الأول، بسبب أنه من نفس جنسية المدرس والبلدة، بعد ما أفنى الطالب وقته كله في المذاكرة، فذهب كل ذالك هباء منثورا ،فلما شعر والده بحسره وألم ولده قرر الارتحال من تلك البلد ورجع إلى بلده، تاركا عمله، بعد أن كان طبيبا هو وزوجته!!
ُهدمت معيشة أسرة كاملة بسبب التفرقة!!

كذلك في إحدى الدول ، عائلة فقيرة من دولة السودان، وجدوا في تلك البلاد المباركة رزقهم فقرروا العيش فيها، ولما كبر أطفالهم وذهبوا للمدارس، فوجئ الأطفال الأبرياء بتفرقة واستهزاء، ولم يستطيعوا التأقلم مع تلك الطبقات الحاقدة.. تألموا كثيرا وحق لهم، فرحلت العائلة بأكملها بسبب العيش الكريم العزيز ، تاركين ورائهم المال والعمل.

ولما لفت انتباهي كثيرا، طفلة سودانية في الصف الثاني الابتدائي، رائعة بحق ومجتهدة، مع طالبات كُسالى، لا يهم إلا المناظر الخارجية، مع أني رأيتهن بألوانهن لا يتفاوتن كثيرا، سُمر أو لونهم قمحي غامق، كثر الاستهزاء بتلك الطفلة الرائعة. ولكن المصيبة أنهن في مركز تحفيظ القران، فأين دور المحفظة ؟!!
كثيرة هي المآسي، لا يشعر بحرارتها إلا من ذاقها..
*****
لماذا الحقد والحسد لأصحاب العقول الذكية والمواهب الدفاقة !
هل الشكل والجسم والعمل.. يغير أحاسيس الإنسان، أم لا زال مثلنا يشعر ويتألم!؟
هل اللون أو الوطن هو من يحدد المعاملة؟
هل نتعامل مع الآخرين على حسب أموالهم ومراكزهم، أم على حسب عقولهم؟
أي عقول تلك؟؟ عقول صغيرة لا تعرف العدل، ولا الرحمة الإنسانية
**
كيف لو عاملك الآخرون بمثل تلك المعاملات العنصرية التي تتعامل بها
ماذا لو قدر لك وانتقلت إلى بلد آخرى، كيف تحب معاملة الآخرين لك
آلا يكفي غربة تلك المستغربين عن بلادهم، وبعدهم عن أهليهم وأوطانهم

أين نحن من إسلامنــــــــــــا!!!!!!
واقتدائنا بالمهاجرين والأنصار؟؟؟؟
**
يــــــا الله
تفرقة في كل مكان، وبكل الألوان..
كم حدثتني صديقتي العراقية، بالمأساة التي تعيشها هناك بسبب التفرقة بين الشيعة والسنة، كذلك في البحرين التي يزيد عدد الشيعة فيها عن نصف سكانها!!
**
ألم يأمرنا الله تعالى بالعدل مع الكفــــار!!

قال تعالى: [فَلِذَلِكَ فَادْعُ وَاسْتَقِمْ كَمَا أُمِرْتَ وَلَا تَتَّبِعْ أَهْوَاءَهُمْ وَقُلْ آَمَنْتُ بِمَا أَنْزَلَ اللَّهُ مِنْ كِتَابٍ وَأُمِرْتُ لِأَعْدِلَ بَيْنَكُمُ اللَّهُ رَبُّنَا وَرَبُّكُمْ لَنَا أَعْمَالُنَا وَلَكُمْ أَعْمَالُكُمْ لَا حُجَّةَ بَيْنَنَا وَبَيْنَكُمُ اللَّهُ يَجْمَعُ بَيْنَنَا وَإِلَيْهِ الْمَصِيرُ (15) ] سورة الشورى. الآيات تتكلم عن أهل الكتاب.


وحذر رسولنا الكريم صلى الله عليه وسلم، أصحاب العقول التافهة التي ترى الناس بعين الازدراء والاستهزاء:

قال صلى الله عليه وسلم: [ يا أيها الناس إن ربكم واحد وإن أباكم واحد ألا لا فضل لعربي على عجمي ولا لعجمي على عربي ولا لأحمر على أسود ولا لأسود على أحمر
إلا بالتقوى إن أكرمكم عند الله أتقاكم. ألا هل بلغت ؟ قالوا : بلى يا رسول الله قال : فيبلغ الشاهد الغائب] السلسلة الصحيحة للألباني
*
رسالتي لكل معلمة، أو طالبة..
تفرق بين الناس في المعاملة بسبب اختلاف الجنسيات أو الألوان، أو القبائل، أو العائلات..
أو بسبب اختلاف الحالة المادية، أو المركز الاجتماعي.

والله إن هذا كبر وظلم، وازدراء واحتقار للخلق، بل ومن أعظم الذنوب
وسترجع كل تلك المعاملات على من يتعامل بها.
*
لقد أمرنــــــــــــا الله تعالى بالعدل، ولو على أقرب الأقربين:


قال تعالى: [يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آَمَنُوا كُونُوا قَوَّامِينَ بِالْقِسْطِ شُهَدَاءَ لِلَّهِ وَلَوْ عَلَى أَنْفُسِكُمْ أَوِ الْوَالِدَيْنِ وَالْأَقْرَبِينَ إِنْ يَكُنْ غَنِيًّا أَوْ فَقِيرًا فَاللَّهُ أَوْلَى بِهِمَا فَلَا تَتَّبِعُوا الْهَوَى أَنْ تَعْدِلُوا وَإِنْ تَلْوُوا أَوْ تُعْرِضُوا فَإِنَّ اللَّهَ كَانَ بِمَا تَعْمَلُونَ خَبِيرًا (135) ] النساء."بالقسط: أي العدل.
وقال تعالى: [إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُكُمْ أَنْ تُؤَدُّوا الْأَمَانَاتِ إِلَى أَهْلِهَا وَإِذَا حَكَمْتُمْ بَيْنَ النَّاسِ أَنْ تَحْكُمُوا بِالْعَدْلِ إِنَّ اللَّهَ نِعِمَّا يَعِظُكُمْ بِهِ إِنَّ اللَّهَ كَانَ سَمِيعًا بَصِيرًا (58)] النساء،
قال تعالى: [يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آَمَنُوا كُونُوا قَوَّامِينَ لِلَّهِ شُهَدَاءَ بِالْقِسْطِ وَلَا يَجْرِمَنَّكُمْ شَنَآَنُ قَوْمٍ عَلَى أَلَّا تَعْدِلُوا اعْدِلُوا هُوَ أَقْرَبُ لِلتَّقْوَى وَاتَّقُوا اللَّهَ إِنَّ اللَّهَ خَبِيرٌ بِمَا تَعْمَلُونَ (8)] المائدة. " ولا يجرمنكم شنئان قوم: أي لا يحملنكم بغضكم لقوم أن لا تعدلوا بينهم"
وقال تعالى: [وَأَوْفُوا الْكَيْلَ وَالْمِيزَانَ بِالْقِسْطِ لَا نُكَلِّفُ نَفْسًا إِلَّا وُسْعَهَا وَإِذَا قُلْتُمْ فَاعْدِلُوا وَلَوْ كَانَ ذَا قُرْبَى وَبِعَهْدِ اللَّهِ أَوْفُوا ذَلِكُمْ وَصَّاكُمْ بِهِ لَعَلَّكُمْ تَذَكَّرُونَ (152)]الأنعام.
*
وحذر سبحانه من الظلم فقال تعالى:

[ وَلاَ تَحْسَبَنَّ ٱللَّهَ غَـٰفِلاً عَمَّا يَعْمَلُ ٱلظَّـٰلِمُونَ إِنَّمَا يُؤَخّرُهُمْ لِيَوْمٍ تَشْخَصُ فِيهِ ٱلأبْصَـٰرُ] سورة إبراهيم.


قال الله تعالى في الحديث القدسي:

[ يا عبادي ! إني حرمت الظلم على نفسي وجعلته بينكم محرما . فلا تظالموا .] صحيح مسلم.
قال صلى الله عليه وسلم: [ اتقوا الظلم . فإن الظلم ظلمات يوم القيامة ] صحيح مسلم.
وعَنْ أَنَسٍ رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُ قَالَ: قَالَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ:
[ انْصُرْ أَخَاكَ ظَالِمًا أَوْ مَظْلُومًا فَقَالَ رَجُلٌ يَا رَسُولَ اللَّهِ أَنْصُرُهُ إِذَا كَانَ مَظْلُومًا أَفَرَأَيْتَ إِذَا كَانَ ظَالِمًا كَيْفَ أَنْصُرُهُ قَالَ تَحْجُزُهُ أَوْ تَمْنَعُهُ مِنْ الظُّلْمِ فَإِنَّ ذَلِكَ نَصْرُهُ]
رواه البخاري
قال صلى الله عليه وسلم: [وَاتَّقِ دَعْوَةَ الْمَظْلُومِ فَإِنَّهُ لَيْسَ بَيْنَهُ وَبَيْنَ اللَّهِ حِجَابٌ] رواه البخاري
وقال صلى الله عليه وسلم: [لا يدخل الجنة من كان في قلبه مثقال ذرة من كبر ] صحيح مسلم.
***

اعروني لبعض كلماتي..احترق قلبي مما أشاهدة
فكتبت رسالتي تلك.

أسأل الله تعالى أن يكون فيها الفائدة.

*

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
مدرسة بيتي الثاني

تجارب فيزيائية رائعة وسهلة جداَ يمكن عملها للمدارس للتعليم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
أود أن أعرض عليكم تجارب فيزيائية مدهشة ,, مدة كل مقطع لاتزيد عن الدقيقة
أترككم مع المقاطع ,, لاتنسوني من صالح دعواتكم في ظهر الغيب

خلط الألوان

http://www.youtube.com/watch?v=JOvIg1RueVA

هل يمكن للمزاز أن يخترق البطاطس !!

http://www.youtube.com/watch?v=DeXQmLmw8qU

البالون المنفوخ والمفتوح بنفس الوقت !!

http://www.youtube.com/watch?v=OTuvv0VdKys

حمل الكرة بكأس مقلوب !!

http://www.youtube.com/watch?v=7hb96EgjdLs

وخز البالون برأس مدبب دون أن ينفجر !!

http://www.youtube.com/watch?v=R6rwue3nCDA

هروب ذرات الفلفل !!

http://www.youtube.com/watch?v=S-YlzaXBGy0

هل يمكن إختراق الغشاء الصابوني برأس مدبب دون أن ينفجر !!

http://www.youtube.com/watch?v=e_qr66grfcI

تعليق كرة في الهواء

http://www.youtube.com/watch?v=ZzuorDzIO00

تعليق الماء في الهواء !!

http://www.youtube.com/watch?v=PWTOtdA7ZN4

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
مدرسة بيتي الثاني

~.. فِي إِجَازَتِكـ مَاذَا قَدَّمْتِ لِأَهْلِكْـ وَإِخْوَانِكْـ ؟~ موضوع زائر/المدارس

بسم الله الرحمن الرحيم .~
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

أقبلت الإجازة ، وكلنا استقبلناها بسرور ..
فالآن لا تعب الدراسة ولاتعب المذاكرة

ولكن كل هذه الثلاثة أشهر سنسأل يوم القيامة عنها ماذا كنا نفعل فيها …

والآن نريد من كل واحدهـ من عضوات هذا القسم الرائع
أن تكتب برنامجها اليومي في الإجازة وكيف تستغل أوقاتها ..
مع إخوانها وأخواتها، وما هي الأعمال التي تفيد بها إخوانها ..

اكتبي أفكاركـ من حيث استغلال الإجازة لنفع الأهل والإخوة والأخوات .

… فخير الناس أنفعهم للناس..

أنتظركم ..()

أختكم / السمـاء

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
مدرسة بيتي الثاني

وشكراً لأهلِ اللغة العربيّة | تكريم الفائزات بمسابقة لغتنا العربية | + الحصاد


هَا هي أيّامنا مَضَت، وتوالت الأفراح سكباً كالمَطَر
حِين أنْجَزتم، وقدّمتم، والتقطت أياديكم نوراً مِن " جَمَال "
جَمال العربيّة، تلكَ التي ازدانت بها أقلامنا
وتذوقناها طعماً لا يُنسَى، فارتدتها الرّوح طوقاً وتيجاناً

فهينئاً لكم إسوار السلسبيل
عِقد النّرجس والرّياحين

هنيئاً لكم مُزاحمة النّجوم وسُكنَى السّماء فوق الغُيوم

وهنيئاً للعلمِ والمدارسِ ما حصد مِن دروسٍ وتطبيقاتٍ ومشاريعُ تخرجٍ مُتميّزة
حصادُ المسير، بحملة لغتنا العربية [ دروس شاملة وتطبيقات ومشاريع تخرج ]

أيّامنا التي مرّت بالسعدِ عشناهَا كنوّارة ياسمين
عِطرها الشّذي يعبقنا مدى السّنين
ولأنّ الصّبح يُشبهكم حين بذلتم وتخرّجتم
حَتى تنفّس وردهُ الجوري من خُطاكم

اليَوم نتوّجكم بــ كثيرِ " وفَاءٍ " يهْمِسكم تهانينا !
ونملأ دنيانا " فرحاً " يسكننا ..

ملاحظة / ستتم إضافة الأوسمة بصفحتكم قريباً بإذن الله من قِبل الإدارة
وسام وشهادَة شُكرٍ لكلّ من كانت مَعنـا بالمرحلَة الثانية

ولأهلِ العربيّة هُنا نتوّج

المركز الأول :
بنت رقوش وَ أم غيث

المركز الثاني :
lala666

المركز الثالث :
أم الأميرة

وخلفُ كلّ نجاحٍ أيادٍ بيضاءٍ تحمِل بيدها شُعل الضّياء
فشكرا ًوالشكرُ لا يفيكم !
فذلك الخيرُ قد كان من أياديِكم ..
شُكراً لمن كانُوا خلف هذه الحملَة ..
الأخ الفاضل / المُفرّد

الأخت الحبيبة / شهدودة

فجزيتما خيراً، وتقبل اللهُ منكما، وبارك فيكما

وأنغامٌ بكم تشدو سقف الكَون " سعداً " فَيروِينَا ..
ننقشكم " فخراً " على صفحات الغيْم ونعلّق " زهر خطاويكم " جبين الأمّة
بسمةً بجهدكم أنْتم، يا من ازدان حفلنا بكم ..

فَـهنيئاً لكم مَا نلتم
وهنيئاً لنا قُربكم :")

والحمد لله الذي بنعمته تتم الصالحات

آل المدارس والمصليات

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
مدرسة بيتي الثاني

•● استعداداتك، مستلزماتك المدرسية – شاركونَا كيف هو صباحكم … ؟ ●• – تعليم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


ايش تسوون بأول يوم مدرسةه نوع تسريحات الشعر نوم الكريم ايش تلبسين

شنو شوزك وشنطتكك وبكلتك وطوقكك<<<<<< تحقيق

تحطين خلطه بويهكك قبل لا تروحين تاخذين شاوور وكيف كااان اول يوم مدرسه لما دخلتي مدرستكك الجديده مو بالابتدائي في التانوي او المتوسط

وشنو كاان اكشخ شي لبستيه بالمدرسه وعجب البنات فيدووني وأفيدكم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
مدرسة بيتي الثاني

[متميز] ألبُوم ذكرياتِي المدرسيّة : ثمينة هذه السنة. -مدارس السعودية


::



ثمينة هذه السنة!

ثمينة بقدر ما انتشلتني، وغيّرتني ، ونظفّت نظاراتي بعناية ولطف.
ثمينة بقدر ما أرى الآن كل شيء بوضوح كامل.

ثمينة بحجم اللحظات اللطيفة، والابتسامات التي حُفرت في ذاكرتي.

ثمينة برغم إرهاقها الذي كدت أظنّه لا ينتهي..
و تعبها، وألمها حتى.

ثمينة بعمق اليقين الذي كنت أتقوى به عليها
بحجم السعادة التي منحتني إياها بعد كل شيء

ثمينة بحجم اللذّة التي بقيت في روحي بعد أن تلاشت كل الآلام..
كل المتاعب والصعوبات..
كل الإرهاقات والانكسارات.

ثمينة بحجم لذة الوصول بعد التوّرم من المسير :’)

::

هنا أنثر بعضًا من ذكريات سنة ثمينة..
جدا ()

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
مدرسة بيتي الثاني

بين المعلّمة والطّالبة .. همسات ونفحات (1) للتعليم

:

مُعلّمّـة تبنِي ~ وتكره [ الهدم و التحطيم ] ..!
معلّمَة أدركتْ معْنَى التّدريسْ .. ووعتِ الغاية من كَونِها [ معلّمة ]..
فبذلت وسعَت حتّى أنتجتْ ..

ومعلّمَة جَعلت التّدريس [ كمهنَة ] ..
فقط لا غير ..!
وروتينٌ يمتدّ إلى سنواتٍ بعيدة .. لا أكثر ولا أقلّ .. }
تُقابل طالباتْ .. وتشرحُ الدّروس .. وتلقي الواجبات .. وتختبر و ….
تعُود الدائرَة إلى مجراها ..
وتنطلّق مرّة أخرى من نفسِ المكانْ ..
وتستمرّ الحكاية ..
حتّى معَ الطّالبات والطّلاب ب ب …….~

:

هذا الموضوع يحتوي على:

أساليب لزيادة القدرة الاستيعابيّة للطالبات ..
وطرق جميلة لكسر روتين الحصّة ..
ونتائج لاستفتاءات قمتُ بها مع طالبات مرحلتي ..

.. وفي الجزء الثاني من الموضوع ..

ماذا تريد المعلّمة من الطالبة ..؟!
وماذا تريد الطالبة من المعلّمة ..؟!
وأخيراً [ كلماتٌ من نور ] بقلم الأستاذة عائشة القحطاني ..
فكُونوا معنا .. وشاركونا بأحبارِ أقلامكم النيّرة

[ ملاحظة : الموضوع كامل حصري لمنتدى لكِ ولم نقتبس من أي منتدى آخر
ولا أسمح بنقل الموضوع دون ذكر المصدر ]

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
مدرسة بيتي الثاني

العودة للمدارس. موضوع متكامل عن العودة للمدارس

السلام عليكم ورحمــة اللهـ وبركاتهـ

كيفـــكـمـ

ان شاء اللهـ بخيــر

اليــــوم جايبه لكم موضوع متكامل عن العـودة للمــدارس

والمــوضوع يحمـل في طيــاتهـ الكثيــر من المعلــومات منهــا المفيـــد ونها المضحكـ

نبــدأ بالمفيــد ::

**نصائــح هامة لكـ :::

_ ( كن لله كما يريد يكون لك كما تريد )
تذكر هذه العبارة دائماً .. فطاعة الله والاخلاص له بالعبادة والانقياد هي اول طرق النجاح
نحن في حياتنا بحاجة الى الله دائما ندعوه .. ولكن لكي تستجيب دعوتنا لابد أن يكون طريقها غير مشوب بالمعاصي والبعد عن الله
لنضرب مثالا بسيطا .. افرض ان لديك مدرس وانت داما تتاخر عن الدخول ولا تهتم لحل والواجبات وغير واع لما يقال لك … اذا احتجت لدرجات لرفع معدلك نهاية السنة هل سيكون راضيا عنك ويعطيك ما تريد ؟؟
اعتقد لا ..
فكيف تطلب من الله أن يحقق لك ما تريد وانت مقصر معه
اوصيكم ونفسي بطاعة الله
وكثرة الدعاء واخشعوا في دعائكم واذا استطعتم أن تبكوا ابكوا واظهروا الذل والخضوع لله ..
وتذكر هذه العبارة دائما ( كن لله كما يريد يكون لك كما تريد )

_ طاعة الوالدين ودعائهما
كن مطيعا لوالديك لكي يكونا راضيين عنك ويدعيان لك في صلاتهما وفي كل حال فرضائهما مرتبط برضاء الخالق سبحانه عنك
وانت ايضا اطلب منهما الدعاء

_ أجعل لك جدولا اسبوعيا
من خلال هذا الجدول رتب أوقاتك خلال الاسبوع سجل فيها كل ما تعمله في الأسبوع
مثلا ابدا بيوم السبت … متى يكون استيقاضك لصلاة الفجر وبعد الفجر هل تريد أن تنام او تذاكر ( وانا افضل المذاكرة بعد الفجر لانه فيها خير كثير لان العقل يكون في حالة نشاط )
استعد للذهاب الى المدرسة مبكرا – او عملك اذا كنت موظفا – اقض يوما ممتعا بالتعلم مع مدرسيك واصدقائك وحاول ان تكون انت الافضل بينهم
عندما تعود للمنزل خذ قسطا من الراحة وتناول غدائك واذا اردت ان تنام قليلا الى صلاة العصر .. بعد العصر أبدأ بمراجعة ما اخذت وحل الواجبات .. واذا كنت رياضيا ضع لك نصف ساعة او خمسة واربعين دقيقة لتمارس فيها رياضتك قبل الغروب .. بعد صلاة المغرب اقعد مع افراد اسرتك وليكن معك دفتر ملخصاتك او كتاب وتناول القهوة او الشاي او عصيرا معهم وانت تقرأ وتستمتع بالحديث معهم .. الهدف من هذا ان تعود نفسك على كثرة القراءة وحب الكتاب .. بعد ذلك استعد لصلاة العشاء
في كل يوم حدد لك مادة تقوم بمراجعة كل ما اخذته فيها من قبل مثلا يوم السبت يكون مراجعة للرياضيات الاحد لمادة اخرى وهكذا .. وحدد موعدا للنوم مثلا الساعة العاشرة لانك ستصحو للفجر وبعد ذلك قبل ذهابك سوف تذاكر وتراجع وتحضر لدروس يوم الاحد
افعل لك يوم هذا الجدول الى يوم الاربعاء
بالنسبة ليوم الخميس قم بمراجعة المواد الاكثر ساعات لديك بالاسبوع والتي لها ثقل في المعدل الدراسي
يوم الجمعة افعل نفس الشيء الى العشاء ثم حضر ليوم السبت
ستجد نفسك تستمتع مع الوقت بجدولك هذا لانك ستشعر بسعادة كبيرة لانه بدا التغير بداخلك ويرى الاخرون فيك التميز

_ مبدأ الثواب والعقاب
عود نفسك على مبدأ الثواب والعقاب .. لو فرضنا ان ادائك اليوم كان جيدا بالدراسة وانهيت واجباتك و قمت بمراجعة ما يجب مراجعته بسرعة و أداء حسن .. كافئ نفسك بأي شيء مثلا الدخول الى النت او الخروج قليلا او الجلوس مع اصدقائك او اي شيء تكافئ به نفسك
ولو حصل العكس بان يحصل تقصير لا سمح الله الجأ الى اسلوب العقاب وابدأ بالجد اكثر والمذاكرة ساعات اكثر لكي تعود نفسك على اداء واجبها دائما
دائما استخدم هذا مع نفسك ولا تجعل الآخرين يفرضون عليك هذا النوع من العقاب

كن منتظما في وقتك واجعل من حولك يلاحظون هذا التغير
وللتغير شروط لا بد من تحققها
** أن تكون لديك القدرة على التغير
** أن يكون بداخلك إيــمان بانه لابــد من التغير
** أن من يقوم بهذا التغير هو انت وليس الآخرون
ابـــدأ الان بالتغيير

توقف الان قليلا عن متابعة القراءة
انظر الى نقطة معينة بالشاشة قليلا ثم اغمض عينيك تخيل مستقبلا مشرقا لك .. ثم حدد الاشياء التي يجب ان تغيرها وتقوم بعملها لتحقيق هذا التغير ..
وعندما تنتهي عد للمتابعة ولكن قبل ذلك اكتب ما رأيت انك لابد لأن تغيره

** عبارات تساعد على النجاح:::

ما أنت فيه الآن شيء انت من خططت له قبل عشر سنوات .. وما ستكون فيه قبل عشر سنوات سوف تحدده الان
فاختر ما تريد أن تكون فيه بعد عشر سنوات من هذه اللحظة
** لا تسمح للآخرين بتحطيم احلامك
** كن إيجابيا في كل شيء
مثلا لو قال لك أحدهم : أنت أجتهد وفشلت في البداية
قل له : الفشل او خطوة في النجاح
حاول دائما انت تكون ردودك ايجابية حتى مع نفسك
ولو قال لك أحدهم لن تحصل على معدل عالٍ
قل له : لا تنظر الى الآخرين بمراءاتك

ومن النصائح المختصرة للكل
أسعى إلى مرضاة الله أولا

أتذكر الإخلاص دائما

أحفظ كتاب الله كاملا

أنمي علمي الشرعي

أهتم بصلاح القلوب وشفائها

أنمي قدراتي البدنية

أنمي قدراتي العاطفية

أتقدم إلى المسجد قبيل الأذان

أتصدق كل يوم

أحتسب كل نفقاتي على أهلي

أحتسب كل عملي

أحقق نجاحي في منزلي أولا

لا أساوم على ديني

أستشير الآخرين

أدافع عن الغائبين

أستمع للطرفين قبل أن أصدر الحكم

أتقمص شخصية محدثي فأشاركه مشاعره

لا أنتقم لنفسي

لا أغضب لنفسي

لا أرى لنفسي حقا على الآخرين

أكون إيجابيا دائما

أخطط اليوم لعمل الغد

أستمع ضعف ما أتكلم

أرغب أن ينجح الآخرون

أتوقى الخطأ وأستفيد منه إذا وقعت به

أسعى أن أكون مرتبا ومنظما في نفسي وعملي

أحافظ على المرح والنكتة والتبسم

أركز كل القدرات والجهود على المهمة التي بين يدي

أطور مهاراتي

أراعي الأولويات في كل أعمالي

لا أضيع ما وليت ولا أتولى ما كفيت

لا ألوم الأوضاع والظروف

أهتم بما يعنيني وأركز على دائرة تأثيري

لغتي : أحاول ، أجرب ، أجتهد ، أتعلم ، ليس مستحيلا ، ما المانع

أعلم أن ما أصابني لم يكن ليخطئني ، وما أخطأني لم يكن ليصيبني

والان بعــد ما اعطيتكمـ المفيد و و و

**نأتي للكركتيرات المضحكة عن العودة للمداس واليكم :::[ATTACH]128978[/ATTAC

[IMG]http://www.nors1.**************************************** ***************/d.jpg[/IMG]

[IMG]http://www.nors1.**************************************** ***************/b.jpg[/IMG]

نأتي الان عشان يكون الموضوع متكامل لا ينقصه شئ لبعض المسجات واليكمـ :::

—————————

هلا

خلاص انتهى الي بينا

والله يوفقك

المرسل:

الاجازه

—————————

قريب او بعيد ومهما تغيب

مصيرك ترجع لي ؛؛؛؛

غصب او طيب

المرسل / المدرسه

———————————

¤*~ قريباً .. فلم الرعب القاتل ( العوده الى المدارس ) بطولة طالبه معذبه ~*¤ô§ô¤*~:::

—————————————

قريبا يتجدد اللقاء حبيبي كم اشتقت لحنان يديك المرسل ورقة الامتحان

——————————————

ثلاثه تقطع القلب:

مريض بلا طبيب

انسان بلا حبيب

دوام وماتقدر تغيب؛؛

————————–

البقاء والدووام لله

ننعى الى شخصكم

فقد

الغالية على قلوبنا

الاجازة

——————————-

ترقبو قريبا

باذن الله

وحصريا على قناة وزارة المعارف

الفلم المرعب العالمي

(( العودة للدوام ))

الحائز على جائزة نوبل لتعذيب المعلمات

.. بطوله نخبة كبيرة من الـ….

————————————

لا تحزنون إذا غبت

فجأة …لأني بأيامي

الأخيرة…ارجوكم تقبلوا

الخبر بنفس مؤمنة…

وسامحوني اذا قصرت معكم

لان لو بيدي اعطيكم اكثر

لكن هذي ….مشيئة الله

الوداااع،،

محبتكم : (العطلة)
———————————

نسمع صوت ينادى

وينكم

من زمان ما شفتكم

رحتوا وخليتوني وحيد

المنادى هو

الجامعة———————————
😊🌹

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده