الى جميع من يتعامل مع الانتر نت…ابنات او اولاد..اتمنى انكم تقرون هذا الامقال عدل لان هذا شي صاير فعلا عندنا في مدارسنا..حاليا راح اتكلم عن مدارس البنات لان خبرتي فيها اكثر من الاولاد مع ان الموضوع صار يخص الطرفين هذي الايام..
المهم…
انا كنت اشوف هذي الظاهره المنتشره في المدارس امام عيني لكن ماكنت اخذ الموضوع بجد ولكن وبعد التطور الاحاصل وامام عيني ..قمت افكر بشيء من الجد …واقول من جد والله الى قاعد يصير ..تخيلو..البنت تحب بنت من نفس جنسها..هذا وين في المدارس…
صارو البنات عندنا مثل الاولاد..نظرات وضحكات وكلام غزل ومواعيد ..وغير اللمسات الغير طبيعيه والله ما تصدقون ان في ناس بهذي الطريقه..ومع الفتره تتجرأ البنت تقول لصاحبتها او بلأصح حبيبتها …كلام مستحيل بنت عقلها يكون سليم تتكلم فيه…اسمحولي اقول بنات قمه في الشذوذ ..لدرجه انا قمنا نشوف البنات مع بعض في الحمامات..وتحت الدرج وفي الفصول الفاضيه……
وغيرها من الحركات المنحطه….
انا عندي اكثر من هذا الكلام بس والله ما اعرف كيف اكتبه…واكيد انتو فاهمين القصد… من المسؤول
مع تحياتي
التصنيف: مدرسة بيتي الثاني
ورغبة من ركن المدارس في تقديم بعض المساعدة لطاالبتنا الحبيبات قمنا بجمع بعض النماذج لأسئلة الاختبارت من بعض الملتقيات والمنتديات والمكتبات
لعل فيها ما يعين ويساعد على تخطي صعوبات المقرر الدراسي
وسيخصص موضوع آخر لطالبات الثانوية بإذن الله ..
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
وفي يوم الجمعة وبعد الساعة 12 ليلاً لم يتم
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
بسم الله الرحمن الرحيم
فكرة اللعبة أنا راح أكتب جملة
فيها خطأ إملائي
واللي بعدي تصحح الخطأ الإملائي وتكتب جملة جديدة فيها خطأ إملائي
ولازم تتابع الإجابة عشان تقول لنا هية خطأ ولا صح ..
لعبة مفيدة وسهلة ..
حطيتها بدا القسم عشان أحس مكانها الأنسب هنا ..
يلا وروووني مييين الأشطر ..
وطبعاً نجمع نقااط ..
يلا أبا تفااعل
1
2
3
الجملة الأولى :
يا أحمد إستخدم الفرشاة والمعجون في تنظيف أسنانك
يلا فيييين الخطأأأأ ..؟!
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
الحمد لله وكفى والصلاة والسلام على النبي المصطفى ,, وبعد
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
قال الله عز وجل
( ذَلِكَ وَمَن يُعَظِّمْ حُرُمَاتِ اللَّهِ فَهُوَ خَيْرٌ لَّهُ عِندَ رَبِّهِ )
وقال تعالى
( ذَلِكَ وَمَن يُعَظِّمْ شَعَائِرَ اللَّهِ فَإِنَّهَا مِن تَقْوَى الْقُلُوبِ )
إذا كنا نحترق لما عمله الصليبيين في كتاب الله عز وجل
لماذا
لا ننكر ما يعمله أبنائنا الطلاب في
كتبهم المدرسية والتي لا تخلوا من
لفظ الجلالة والآيات القرآنية ..!!
أليس هذا الموضوع يحتاج لوقفة من الوزارة ..؟
( مَّا لَكُمْ لَا تَرْجُونَ لِلَّهِ وَقَاراً )
=================================
من الحلول لهذه الظاهرة والتي أرجو من المعلمين والمدراء أخذها بعين الاعتبار .. واحتساب عملهم هذا لله عز وجل :
التنبيه على الطلاب والطالبات أنهم لن يستلموا شهاداتهم إلا بعد تسليم هذه الكتب
التنبيه عليهم بأن أي كتاب سوف يلاحظ عليه كتبات غير لائقة يخصم من درجات السلوك
التذكير الدائم.. بحرمة رمي الكتب المدرسية.. وإلقائها بإهمال
تخصيص أماكن وحاويات لجمع هذه الكتب بعد الانتهاء منها
=================================
كذلك مشكلة لا تكاد تخلو منها
دائرة حكومية .. فأين الحل ..؟
أخواني وأخواتي …
هناك مشكلة يراها الناس أنها بسيطة أو سهله بينما هي والله بالنسبة لكل مسلم يغار ويحب الواحد القهار ليست سهله أو بسيطة …ألا وهي
لفظ الجلالة في بعض الأوراق
التي ترمى في القمامة أو الزبالة ( أعزكم الله ) ومع القاذورات
نراه في المطبوعات الحكومية وعلى الجرائد والمجلات وربما نرى
الآيات والأحاديث في هذه المجلات والجرائد وبعد الانتهاء منها
توضع في القمامة أو تستخدم للأكل والشرب
ولا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم ….
إليكم ما جاوب عليه الشيخ عبدالعزيز ابن باز رحمه الله رحمة واسعة ..آمين
عندما سُئل رحمه الله عن مكانة القرآن الكريم ..؟
وكان من ضمن جوابه ..
لقد عمت بلاد المسلمين المنشورات والصحف والمجلات وكثيراً ما تشمل على آيات من القرآن الكريم في غلافها أو داخلها , لكن قسماً كبيراً من المسلمين حينما يقرءون تلك الصحف يلقونها فتجمع مع القمامة وتطأ بالأقدام بل قد يستعملها بعضهم لأغراض أخرى حتى تصيبها النجاسات والقاذورات , والله سبحانه وتعالى يقول في كتابة الكريم
..( إنه لقرآن كريم في كتاب مكنون لا يمسه إلا المطهرون تنزيل من رب العالمين )
..حتى قال .. رحمه الله ..
فإذا كان هذا في مس القرآن العزيز فكيف بمن يضع الصحف التي تشمل على الآيات من القرآن العزيز موائد لطعامه ثم يرمي بها في النفايات مع النجاسات والقاذورات لا شك أن هذا امتهان لكتاب العزيز وكلامه المبين فالواجب على كل مسلم ومسلمة أن يحافظوا على المصحف والكتاب وغيرها مما فيه آيات قرآنية أو أحاديث نبوية أو كلام فيه ذكر الله أو بعض أسمائه سبحانه فيحفظها في مكان طاهر وإذا استغنى عنها دفنها في أرض طاهرة أو حرقها ولا يجوز التساهل في ذلك .
هذا ما بينه شيخ الإسلام في هذا العصر …
أخي وأختي ..
إذا حاولت أنت وأنا وكل مسلم إذا رأى أي ورقه فيها لفظ الجلالة
أو آيه أو حديث وحفظنها في مكان يستحق هذه المكانة لعظم حق
الخالق في قلوبنا …
ألا هل بلغت .. اللهم فاشهد
أخوكم ومحبكم في الله
طاب الخاطر
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
عُسر القراءة
الديسلكسيا كلمة يو نانية وتعني عسرالقراءة
وهوخلل في تركيبة المخ الذي يتعامل مع تحليل اللغة
ويؤثر في القراءة او الكتابة او الإملاء او الحساب
نسبة الذين يعانون من الديسلكسيا حوالي 10%من عدد السكان
ويظن البعض ان تأخر ا لمصابين في القراءة أو الكتابة أو الحساب ناتج عن كسل وإهمال ومعظمهم يعاقب ويصنف على انه شقي
المصاب بالديسلكسيا لايعاني من مشكلة في الذكاء فذكاؤه عادي أو أكثر من عادي ونجده متفوقا في بعض الدروس أو اغلبها
كيف نتعرف على الطفل المصاب بالدسلكسيا ؟
– عندما يخلط الطفل الكلمات والحروف الأرقام فيكتب مثلا 6 بدلا عن9
-يتأخر في النطق
– صعوبة تنفيذ بعض المهام الروتينية كلبس الملابس أو ربط الحذاء أو لبس الحذاء الأيسر مكان الأيمن وغير ذلك
– صعوبة في التركيز والمتابعة عندما تقرأله قصة
– وجود حالات مشابهة في أسرته ( وراثية)
– أن المصاب بالديسلكسيا عندما تخاطبه لايرد عليك كأنه أصم لايسمع
المختص بصعوبات التعلم أو الاختصاصي النفسي بعد تطبيق الإختبار الخاص بذلك
يستطيع أن يحدد أن هذا الطفل مصاب بالدسلكسيا
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
صباحكم خير جميعا
حبيت استفسر
عن اي احد له خبره بالمدارس الاهليه
لاني ابي مدرسه اهليه وتكون بشمال الرياض
واهمم شي تساعد بالدرجااااات
لاني اخر سنه بثالث علمي ومحتاجه درجات
تكفووون مررره محتاجه
ومشكورين مقدما
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
بسم الله الرحمن الرحيم
هنا بإذن الله سنحصر المواضيع المشاركة في :
:
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
ما رأيك أن نذهب لنتوضأ ونصلي..
ماذا نصلي الآن في هذا الوقت؟
صلاة الضحى يافاتن
ألا ترين معلمتنا فلانة وهي تحرص على أدائها كل يوم
تقضي وقتاً في المصلى بين التسبيح والصلاة
تعجبني بأخلاقها وتسامحها وحرصها على آداء النوافل
واستغلال وقت الفراغ بالنصيحة والدعوة إلى الله
.. كم أحبها في الله
القدوة تلك الحلقة المفقودة في حياة الأبناء الطلاب الطالبات ..
من يستحق أن يكون قدوة حقاً..؟
يقول الله تعالى :
{لَقَدْ كَانَ لَكُمْ فِي رَسُولِ اللَّهِ أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ لِّمَن كَانَ يَرْجُو اللَّهَ وَالْيَوْمَ الْآخِرَ وَذَكَرَ اللَّهَ كَثِيراً }
فكان المعلم الأول لأمته صبر في دعوته وتربيته حتى جعل منهم قادة وعلماء
وصبروا هم رجالاً ونساءً حتى أنار الله الأرض على يديهم
عليهاأن تتسلح بعدة الأفكار وتتزود بالإتقان وسحر البيان
وتنطلق منافحة في سماء المجد حتى توصل رسالتها
الخالدة التي كُلفت بها..
فـ هي حاملة لواء العلم و فارسة الكلمة
و مربية الأجيال ..
هي الأم والأخت والمعلمة والمثل الأعلى .. همساتها
تسري في عروقهم وتشتسفها قلوبهم …
هل تحقق فيك معنى الأسوة الحسنة أم ظننتِ
العلم كلمات تلقين دون سلوك ؟
إليك أوجه السؤال :
هل حقاً معلمتك قدوة لكِ ؟
هل ترينها مثلاً أعلى في الأخلاق والسلوك والصبر والكفاح..؟
إن تحقق ذلك في معلمتك ..
عبارة شكر تضيفينها لمعلمتك التي رأيتِ فيها القدوة الحسنة لك ؟
( إن أردتِ ذلك عرفاناً منكِ لها )
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
كانت سارة تلميذة في الصف الأول المتوسط في العام الماضي ..
وجهها يحمل كل معاني البراءة والطفولة ..
كثيرا ماأراها منشغلة بأدواتها ومقلميتها وحاجياتها …ولعل هذا أحد أسباب تأخرها الدراسي
أصبح تأخرها الدراسي ملحوظا عند جميع المعلمات وفي جميع المواد مع وجود فرق حسب نوعية وكم المادة …
وفي آخر العام الدراسي الماضي تمكنت بفضل ربي من النجاح في جميع المواد عدا مادة القرآن الكريم ( الحفظ )
فمعلمتها أخبرت بان لا درجات في التقويم المستمر وكانت دوما تشتكي منها وتسأل عما تستطيع أن تقدمه لها ؟؟
قد تكون معلمتها معذورة فكيف ستتابعها مع الكم الهائل الذي لديها من الطالبات بالفصل .. !!
وقد اتخذت إجراءات عديدة واستدعت والدتها .. وحضرت مشرفة المادة وتم عرض الأمر عليها ..
وفي آخر المطاف لم تتمكن سارة من النجاح في الدور الأول فأصبح عليها دور ثاني ..
وكان هذا كفيلا بتحطيم نفسيتها أكثر مما تجده بسبب مالديها من صعوبات تعلم ..
لكن ألطاف الله لاتنتهي وأرزاقه لاحد لها .. فله الحمد والشكر …
كونوا معي …
مافاتها من السور بعد غياب الطالبات في إجازة آخر العام الدراسي السابق..
كانت تقضي معها ساعات طويلة بل يوما دراسيا بأكمله
كنت أعجب من صبرها وتحملها حتى أنها كانت تنسى موعد فطورها مع باقي المعلمات لأجل استغلال الوقت
مع سارة وكان البعض يقول لها : لافائدة لن تحفظ ،،
عقلها لايستوعب ،، و…و.. .وغيرها من الكلمات المحبطة ….
نجحت سارة وأصبحت بالصف الثاني وقدر الله تعالى أن أكون معلمة القرآن بصفها وكنت متخوفة أن يحدث
لها ماحدث بالعام الماضي ..
وفي الحقيقة كنت أحدث نفسي بأن الجهد سيكون كبيرا علي ومضاعفا معها
ومع أول اختبار تقويمي لسارة كانت قد اجتازته ولم تخطئ سوى أخطاء بسيطة
فرحت كثيرا فكان هذا عكس ما توقعت وبعدها طلبت مني الحبيبة
أن تعيد الاختبار فأعطيتها فرصة والحمدلله بعد الإعادة حصلت على الدرجة الكاملة بفضل ربي ومنته
تغيرت سارة للأحسن ولله الحمد ..
ماذا لو أعادت سارة العام الدراسي ؟؟!!
ماذا لو أن كل معلمة تخيلت أن سارة هي ابنتها ؟؟!
ألم تتمنى أن تعاملها المعلمة كتلك المعلمة التي رعتها .. وزرعت الثقة بنفسها من جديد ؟
ماذا لو لم تتحمل تلك المعلمة المسئولية وتركتها لتحفظ وحدها ؟؟
حينها تعلمت درسا جديدا ــ بفضل ربي ــ في الصبر وكيفية التعامل مع طالباتي ..
والفضل بعد الله تعالى يعود لتلك المعلمة ..
لماذا لا تكون كل معلمة منا كتلك المعلمة الإنسانة ..؟؟
نعم أختي المعلمة …
لابد أن تعلمي انك قبل أن تكوني معلمة فأنت مربية ..
أنت أم ..
أنت إنسانة بل الأهم من ذلك كله:
أنت مسلمة والمسلم أخو المسلم …
لمن نترك طالباتنا اللتي يعانين من صعوبات التعلم ؟
هل نكتفي باللوم والعتاب وقد نزيد حياتهن صعوبات إلى صعوبات؟
فإلى متى نتعامل مع طالباتنا من برج عالي !!
إلى متى نجعلهن يدفعن ثمن الضغط الواقع علينا بدون أي ذنب جنوه …؟!!
هي دعوة اخواتي المعلمات لنفسي المقصرة ولأخواتي المعلمات إلى مراعاة تلميذاتنا الحبيبات لعل إحداهن تكون سببا في إثقال موازين حسناتنا …
لعل الله يشكر لإحدانا فيسخر لأبنائها وبناتها من يرعاهن و يتلطف معهن ويفتح باب الأمل أمامهم
هو حبيبنا وقدوتنا ونبينا عبدالله ورسوله ..:
محمد بن عبدالله ..
صلى الله عليه وسلم …
سنعرض في كل مرة نموذجا لذاك المعلم العظيم
وسنضيف لها تعليقا يسرا وننتظر منكن استنباط مافيها من الدروس والعبر وأساليب التربية والتعليم
::