التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

•♡•نقل مفيد•♡•التوحد احتياجات خاصة

السلام عليكم ايها العضاء الكرام
اردت اليوم ان اسلط الضوء على فئة من هذا المجتمع وهي فئة المصابون بمرض التوحد لكي نتعرف اكثر على هذه الفئة و التعرف على كيفية التعامل مع هذه الفئة التي تستحق منا كل الاهتمام و الرعاية لان مجتمعنا و للاسف يهمش هذه الفئة و ينظر لها نظرة النقص
ارجو منكم التفاعل معي
اليكم الموضوع
التوحّد
(بالإنجليزية: Autism‏) هو إحدى حالات الاعاقة التي تعوق من استيعاب المخ للمعلومات وكيفية معالجتها وتؤدي إلى حدوث مشاكل لدى الطفل في كيفية الاتصال بمن حوله واضطرابات في اكتساب مهارات التعليم السلوكى والاجتماعى, ويعتبر من أكثر الأمراض شيوعًا التي تصيب الجهاز التطوري للطفل. يظهر مرض التوحد خلال الثلاث سنوات الأولى من عمر الطفل ويستمر مدى الحياة.وتقدر نسبة الإصابة بها بنحو 1 بين كل 500 طفل وبالغ في الولايات المتحدة الأمريكية. لا تتوفر إحصائيات دقيقة عن عدد المصابين في كل دولة. وما يعرف أن إعاقة التوحد تصيب الذكور أكثر من الإناث أي بمعدل 4 إلى 1، وهي إعاقة تصيب الأسر من جميع الطبقات الاجتماعية ومن جميع الأجناس والأعراق. ويؤثر التوحد على النمو الطبيعي للمخ في مجال الحياة الاجتماعية ومهارات التواصل حيث عادة ما يواجه الأطفال والأشخاص المصابون بالتوحد صعوبات في مجال التواصل غير اللفظي، والتفاعل الاجتماعي وكذلك صعوبات في الأنشطة الترفيهية. حيث تؤدي الإصابة بالتوحد إلى صعوبة في التواصل مع الآخرين وفي الارتباط بالعالم الخارجي. حيث يمكن أن يظهر المصابون بهذا الاضطراب سلوكاً متكرراً بصورة غير طبيعية، كأن يرفرفوا بأيديهم بشكل متكرر، أو أن يهزوا جسمهم بشكل متكرر، كما يمكن أن يظهروا ردوداً غير معتادة عند تعاملهم مع الناس، أو أن يرتبطوا ببعض الأشياء بصورة غير طبيعية، كأن يلعب الطفل بسيارة معينة بشكل متكرر وبصورة غير طبيعية، دون محاولة التغيير إلى سيارة أو لعبة أخرى مثلاً، مع وجود مقاومة لمحاولة التغيير. وفي بعض الحالات، قد يظهر الطفل سلوكاً عدوانياً تجاه الغير، أو تجاه الذات.
الاعراض

  • أداء حركات مكررة ونمطية بالأيدي أو الأصابع أو الأشياء، مثل اللعب بنفس اللعبة بشكل مكرر ونمطي ليس فيه تجديد أو تخيل.
  • الصعوبة والتكرار في الكلام.
  • الاضطراب عند تغيير روتين معين مثل الانتقال من مكان لآخر.
  • الاستجابة غير الملائمة للاستثارات الحسية العادية، مثل الحساسية المفرطة للصوت.
  • الكلام في الحديث مكرر ومتكلف, تكرار كلمات معيّنة (فقدان الحوار مع الناس).
  • الصوت يكون غير معبراً (كالصّراخ) أو لا يعكس أياً من الحالات الوجدانية أو العاطفية – عدم وجود رُدود فعل لما يجري حوله.
  • تصرفات متكررة: الهزهزه, عدم التمركز خلال الجلوس على كرسي (عند الأطفال), حَملقة دائِمَة بدون سبب.

المسببات
لا يوجد سبب معروف لهذا النوع من الإعاقة، لكن الأبحاث الحالية تربطه:

  • بالاختلافات البيولوجية والعصبية للمخ. لكن الأعراض التي تصل إلى حد العجز وعدم المقدرة علي التحكم في السلوك والتصرفات يكون سببها خلل ما في أحد أجزاء المخ.
  • أو أنه يرجع ذلك إلى أسباب جينية، لكنه لم يحدد الجين الذي يرتبط بهذه الإعاقة بشكل مباشر.
  • كما أن العوامل التي تتصل بالبيئة النفسية للطفل لم يثبت أنها تسبب هذا النوع من الإعاقة.
  • ويظهر التوحد بين هؤلاء الذين يعانون من مشاكل صحية أخرى مثل:
  • Fragile X Syndrome.
  • Tuberous Sclerosis -Congential Rubella Syndrome.
  • Phenylketonuria إذا لم يتم علاجها.
  • تناول العقاقير الضّارة أثناء الحمل لها تأثير أيضاً.
  • وهناك جدل آخر حول العلاقة بين لقاح (إم.إم.آر) والإصابة بإعاقة التوحد.

وقد يولد الطفل به أو تتوافر لديه العوامل التي تساعد على إصابته به بعد الولادة ولا يرجع إلى عدم العناية من جانب الآباء.

علاج التوحد
لا توجد طريقة أو دواء بعينه بمفرده يساعد في علاج حالات التوحد، لكن هناك مجموعة من الحلول مجتمعة مع بعضها اكتشفتها عائلات الأطفال المرضى والمتخصصون، وهي حلول فعالة في علاج الأعراض والسلوك التي تمنع من ممارسة حياتهم بشكل طبيعي. وهو علاج ثلاثي الأبعاد نفسي واجتماعي ودوائي.
وبينما لا يوجد عقار محدد أو فيتامين أو نظام غذائي معين يستخدم في تصحيح مسار الخلل العصي الذي ينتج عنه التوحد، فقد توصل الآباء والمتخصصون بأن هناك بعض العقاقير المستخدمة في علاج اضطرابات أخرى تأتى بنتيجة إيجابية في بعض الأحيان في علاج بعضاً من السلوك المتصل بالتوحد. كما أن التغيير في النظام الغذائي والاستعانة ببعض الفيتامينات والمعادن يساعد كثيراً ومنها فيتامينات ب6 وب12 كما أن استبعاد الجلوتين (بالإنجليزية: Gluten‏) والكازين (بالإنجليزية: Casein‏) من النظام الغذائى للطفل يساعد على هضم أفضل واستجابة شعورية في التفاعل مع الآخرين، لكن لم يجمع كل الباحثين على هذه النتائج.
– العلاج الدوائي:
يوجد عدداً من الأدوية لها تأثير فعال في علاج سلوك الطفل الذي يعانى من التوحد ومن هذا السلوك:

  • فرط النشاط.
  • قلق.
  • نقص القدرة على التركيز.
  • الاندفاع.

والهدف من الأدوية هو تخفيف حدة هذا السلوك حتى يستطيع الطفل أن يمارس حياته التعليمية والاجتماعية بشكل سوى إلى حد ما وعند وصف أى دواء للآباء لابد من ضمان الأمان الكامل لأبنائهم:

  • كم عدد الجرعات الملائمة؟
  • أى نوع يتم استخدامه: حبوب أم شراب؟
  • ما هو تأثيره على المدى الطويل؟
  • هل يوجد له أية آثار جانبية؟ – كيف تتم متابعة حالة الطفل لمعرفة ما إذا كان هناك تقدم من عدمه؟
  • ما هو مدى تفاعله مع العقاقير الأخرى أو النظام الغذائى المتبع؟

مع الوضع في الاعتبار أن كل طفل له تكوينه الفسيولوجى الذي يختلف عن الآخر وبالتالى تختلف استجابته للدواء أو العقار.
المعلومات ماخوذة من ويكابيديا الموسوعة الحرة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

زواج ذوي الاحتياجات الخاصة احتياجات

عذراً لاصاحب المنتدى لكن اتوقع إن الموقع يهم البعض
هذا موقع سعودي يهتم بزواج ذوي الاحتياجات الخاصة
وهو يحتاج لنشره في المجتمع
ياليت تتطلعون عليه لعلكم تفيدون احد من هالفئه

:

:

http://www.afrah-khgh.com/

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

عزيزاتى ..لنتوحد من اجل اسعاد اطفال التوحد " الله يشفيهم"Ξ۞۩: موضوع يستحق القراءة :۩

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

بالامس اتت لعيادتى ام جميله الخلق للمتابعه
و هذه المرة كانت تصطحب معها ابنها الوحيد 7 سنوات( الله يشافيه يارب)
..جمال ..وسامه..نظافه …و لكن " الزين مايكملش" مصاب بمرض التوحد

لم استطع ان انام الليل و صورة الطفل امامى و دموع والدته و هى تخبرنى بحالة ابنها
الحمدلله على كل حال
فقررت ان اعمل بحث شامل لهذا المرض
حتى نقدر نساعد هذه البراءة و امهاتهم

و هو اهداء لكل أطفال التوحد في جميع العالم
ولكل أمهات التوحد الصابرين الشاكرين
ولكل مدرسيينهم…و لعائلاتهم المحبه لهم
الى كل تلك القلوب الجميلة و الرحيمه

و لكم محاور الموضوع ان شاء الله
قصة من الحياة
التوحد مرض ام اعاقة
ماهو التوحد
… أسبابه /أعراضه
…….. الأكتشاف المبكر
……………..خصائص طفل التوحد
………………………..تشحيصه
……………………………… العلاج
الخطوات الأساسية التي تواجة الأم في تعليم ابنها التوحدي
أهم المشاكل الأساسية والحلول المناسبة لها ؟
تجارب لأُسر نجحت في دمج أطفالها مع العالم الخارجي
الجديد حول التوحد
عباقرة توحديين
مراكز معالجة التوحد في الوطن العربي

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

الأطفال ذوي الإحتياجات الخاصة — موضوع متجدد – مع طرح الأسئلة المتعلقة به احتياجات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إن شاء الله هذا الموضوع يخصص للأطفال ذوي الإحتياجات الخاصة

و سيجدد إن شاء الله بإستمرار

مع إمكانية وضع الأسئلة المتعلقة به

——————–

نبدأ مع إعاقة السمع عند الأطفال

—————–

إعاقة السمع عند الأطفال

حاسة السمع عند الطفل مهمة وأساسية في تطور التحصيل اللغوي
والتكلم عند الطفل , حيث يسمع الطفل الأصوات ويتم التعرف عليها في
الدماغ ويتم حفظها ثم تقليدها و تكرارها ثم استعمالها ونطقها ومع النمو
العقلي يبدأ الطفل بنطق الكلمات ثم الجمل والتحدث و التخاطب و التفاعل
الاجتماعي و السلوكي والنمو العقلي بع** ذالك إذا لم يتمكن
الطفل من سماع الأصوات لا يستطيع اكتساب القدرة على التكلم و ما
يتبعها من مشاكل في التفاعل الاجتماعي السلوكي والتحصيل الدراسي .
إصابة الجهاز السمعي قد تكون كلية أو جزئية,قد تحصل أثناء الحمل أو
خلال السنوات الثلاث الأولى من العمر عندها لا يستطيع الطفل التكلم يسمى أصم
و أبكم, أما إذا كانت الإصابة جزئية أو بعد السنة الثالثة من العمر فيتكون لدى الطفل
نمو لغوي يتناسب مع درجة فقدان السمع سواء في المحصلة اللغوية أو مشاكل نطق
الحروف.
قد تكون الإصابة في أذن واحدة أو في كلتيهما.

تنصيف الإعاقة السمعية ؛-

– مؤكزية و تصيب المركز السمعي في الدماغ
– فرعية و تصيب أجزاء الأذن حتى العصب السمعي
* فقدان كلي للسمع :
تكون الإصابة أثناء الحمل و قبل السنة الثالثة من العمر
* فقدان جزئي للسمع:
يكتسب الطفل نمو لغوي يتناسب مع شدة الإصابة

يقسم فقدان السمع حسب الشدة الى:

– فقدان السمع البسيط و تكون الخسارة السمعية من 16 إلى 30 ديسبل
– فقدان السمع المتوسط و تكون الخسارة السمعية 30 إلى 50 ديسبل
– فقدان السمع الشديد و تكون الخسارة السمعية من 50 إلى 70 ديسبل
– فقدان السمع العميق و تكون الخسارة السمعية اكبر من 70 ديسبل

يقسم فقدان السمع حسب نوع الإصابة إلى :

فقدان السمع التوصيلي:

الأكثر شيوعا عند الأطفال و أهمها إصابة القناة السمعية الخارجية
(التكتل الصمغي كجسم غريب يعترض توصيل الأمواج الصوتية , تهتك
طبلة الأذن , ثم انتانات الأذن الوسطى مع تكون السوائل داخلها .

فقدان السمع الحسي :
الإصابة في الأذن الداخلية : نتيجة إصابة أجزاء الأذن الداخلية بتلف أو
تشوه خلقي, انتاتأثير بعض الأدوية وعندها لا تستطيع تحويل الاهتزازات
الصوتية إلى سيال عصبي و نقله الدماغ .فقدان السمع التوصيلي و الحسي
العصبي معا .

الأسباب

– خلال فترة الحمل: الانتانات مثل فيروس (CYTOMEGALOVIRUS) و فيروس الحصبة الألمانية و السفلس
تأثير بعض الأدوية (aminoglicozides) ومدرات البول(loop diuretics)
تأثير بعض المواد السامة : مثل عنصر الرصاص و الخارصين

– جينية :متلازمة واردربورغ,يوشر
– اضطرابات الكروسومات: متلازمة داون و غيرها
– اضطراب في تكون الأذن و منطقة سقف الحلق و الفكين
– خلال الولادة : نقص ألأ**جين الحاد نتيجة تعسر الولادة أو الخداج(عدم اكتمال نمو الطفل و الولادة المبكرة)
– الطفل الوليد: اليرقان الحاد عند الوليد, الانتانات مثل خمج الدم و التهاب السحايا
– فترة الطفولة: إصابة طبلة الأذن,تكتل صمغي في القناة السمعية الخارجية,انتانات الأذن الوسطى المتكررة ,مرض السحايا

قياس السمع:

يتم بواسطة الأجهزة السمعية(جهاز تخطيط السمع AUDIOMETER)
و (جهاز فحص العصب ABR)
ويقاس بوحدات الديسبل , شدة الصوت للسمع الطبيعي من 0 إلى 16 ديسبل.
المعالجة :
الوقاية: أثناء الحمل: إشراف طبي لتفادي الانتانات , التعرض للمواد السامة
مثل الرصاص, الولادة المبكرة و الخداج, تعسر الولادة و نقص الأ**جين, انتانات الطفل,
الوليد:
فحص السمع عند الطفل حديث الولادة
العناية لتفادي الانتانات , متابعة و معالجة اليرقان عند الوليد

معالجة :

– معالجة انتانات الأذن الوسطى
– معالجة السوائل في تجويف الأذن الوسطى
– تضخم اللوزتين
– تحسس الجيوب الانفية
– التعامل السليم مع الإفرازات الصمغية الطبيعية في الأذن و إزالة الكتل الصمغية باشراف الطبيب
– استعمال المعينات السمعية المناسبة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

اخبار ابني …..دعوه خالصه من قلوبكلم الطيبه اللهم احلل عقده من لسان انس احتياجات خاصة

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

لم اكتب هذه الاسطر الا لان فرحتي لم تسع قلبي فاحتجت لانشرها في منتداي الغالي وليستبشر اخواتي امهات اطفال التوحد ،الحمد لله فاملي ان تدعو لابني بالبركه اللهم بارك في انس واحلل عقد لسانه نفقه قوله .اللهم آمين
ابني الان نطق العديد من الكلمات الجديده كلها بالانجليزيه والقليل منها بالعربيه الحمد لله علي كل حال
قال لي :
انا احبك
يحفظ الحروف الانجليزيه بعض الحروف مشوهة لكن لاباس
يحفظ من ١ الي ١٠ بالانجليزي
يقول بسم الله عند الاكل ينطقها بسالله لكن الله يفهمه ويسمعه سبحانه ما اكرمه .
يقول اريد حمام
يجهز معي الصحون والملاعق عند الاكل ويمسح فمه لما ينتهي من الاكل بدون ان اذكره
يلبس قفازاته بنفسه وكذلك جواربه
ينظف نفسه في الحمام لكن لازلت لا اثق في طريقه تنظيفه
يرد علي الهاتف ويقول هالوو تم يعطيني الهاتف
يحاوك مساعدتي في عصر الليمون وفي تنظيف السجاد وترتيب الوسائد
يرسم دائره فيها نقطتي ويقول لي عين ويرسم فم
يعرف ٥ اشكال مربع ،مثلث ،بيضه ،قلب ودائره
يكرر كل كلمه يسمعها قبلها كان لا يكرر الا ما يعجبه
يمسك بالملعقه بشكل جيد لايكل
يمتثل للعقاب بدون تذمر التايم اوت ل٥دقائق
هذه بعض الملاحظات علي ابني الايجابيه اما السلبيه فخلي البير بغطاه ههههههه عسي الله يصلح الاحوال بدعواتكم الصادقه والطيبه .

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

[موضوع قيم]مشاركتى ◑﹏◐ حملـ قناديل الأمل ـة ◑﹏◐ ( أيادى تمتد إليهم بالأمل) احتياجات خاصة


جئت هنا لأشارك معكن فى حملة قناديل الأمل وليس عندى ما أكتبه
إلا بث الأمل فى نفوس أبنائى وبناتى
ولن أقول المعاقين فالمعاق هو من أستسلم للنقص الجسمانى
أو العقلى الذى أنعم الله به عليه
نعم هذا النقص نعمة وليس نقمة
وسينظر الله إليك أشكرت أم كفرت
أما ما أقوله للأسرة الأم والأب والأخوة
أعلم أنه عند ولادة طفلا ذو أحتياجات خاصة فى أسرة ما يولد شعورا
بالصدمة والرفض والانكار والشعور بالذنب و الاحساس بالمرارة
وقد يصل منكم إلى حد نبذ الطفل والغضب عليه
ولكن لنسأل أنفسنا ماذنب هذا الطفل فيما خلق به
أنها مشيئة الخالق عز وجل
فهل نرفضها ونعذب أنفسنا وطفلنا
أم نقبلها ونتعايش معها ونحول النقمة إلى نعمة
أعتقد أننا بتقبل الصدمة وتجاوزها والنظر لطفلنا على أنه طفل عادى
والتعامل معه على هذا الاساس ومحاولة تنمية قدراته
أنفع لنا وللطفل وللمجتمع

وهذه رسالة ممن تطلقون عليه معاق يصرخ طالبا منكم أن تغيروا نظرتكم إليه



فهل نمد إليه وأمثاله يد الأمل



وتعالوا معى نرى كيف تغلب أبنائى هؤلاء على أبتلاء الله لهم

هكذا خلقنى الله ولكن كيف أصبحت

هذا مثال لى:



وهذا ايضا



وهذا ايضا



(فَإِنَّهَا لاَ تَعْمَى الأَبْصَارُ وَلَكِنْ تَعْمَى الْقُلُوبُ الَّتِي فِي الصُّدُورِ)
(الحج :46)

هؤلاء ممن تغلبوا على فقدهم نعمة البصر فهل تصبح مثلهم:

العالم لويس بريل/ مخترع كتابة بريل وهو نظام كتابة عالمي يستخدمه الأشخاص المكفوفون أو الذين يعانون من ضعف حاد في البصر وقد تم أستغلال هذا النظام تقريبا في كل اللغات المعروفة

الاستاذ الدكتور طه حسين
/الكاتب و المؤلف المعروف والذى حصل على الدكتوراه
من جامة السربون بباريس و الذى وصل إلى وزيرا للمعارف فى مصر


رهين المحبسين أبو العلاء المعرّي
/ الكاتب والشاعر المعروف

العالم حسين خليل /الذى أنشأ أول موقع لذوي الاحتياجات الخاصة أحلم بخدمة الوطن وتفعيل قانون حقوق المعاقين نظام ابصار الالكتروني أفادني كثيراً في التفوق الدراسي والداي المحرك الأساسي لمستقبلي وعطاؤه بلا حدود
وغيرهم كثير



وهؤلاء مما فقدوا بعض أعضاء من أجسادهم
فلننظر كيف أستغلوا مابقى لهم من أعضاء




وهؤلاء مما فقدوا نعمة السمع والكلام
فلننظركيف يتم
تعليم الأطفال ضعاف السمع كيف يستخدموا كل حواسهم
التي تدعم
من خلال استخدام الحواس الأخرى كالنظر
تفيدهم فى تعلم قراءة الشفاه



وهكذا لابد أن نزرع الأمل فى نفوسنا ونفوس ابنائنا
من ذوى الأحتياجات الخاصة



ولى همسة أخيرة فى أذن كل أم لطفل من هؤلاء
أعلمى أن الله اراد بك خيرا وليس شرا
وليكن شكرك لله فى السراء والضراء ولا تقنتى من رحمة الله فلعل
هذا الطفل أو الطفلة هى من تأخذ بيدك للجنة
فتعاملى مع أبناءك برفق
فالبسمة الرقيقة تقربهم إليك
وحضنك الدافئ هو ملاذهم الآمن
وحديثك معهم يهون عليهم تهرب البعض منهم
ولعبك معهم يسعد أوقاتهم

وأخيرا
نقول معا

/
/
/



لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

[جهد ملموس]كيف نطور الثقة بالذات عند ذوى الاحتياجات الخاصة؟ -للحتياجات الخاصة

تطوير الثقة بالنفس لذوى الاحتياجات الخاصة

إن كل من يعمل في مجال التربية الخاصة يلحظ ضعف تطور المهارات النفسية والاجتماعية أو مهارات التواصل
عند بعض الأشخاص ذوى الاحتياجات الخاصة مما يؤدى لعدم تطوير قدراتهم التعليمية والسلوكية والاجتماعية
و يؤثر على مدى استفادتهم من البرامج التربوية والتأهيلية المقدمة
ويضيف ضغوطاً ومصاعب جديدة تجعل حياة بعضهم سلسلة من التحديات التي قد تؤثر بشكل سلبي
على قدراتهم النفسية وربما ينظرون إلى ذواتهم على أنهم أقل من الآخرين.

إن التعامل السلبي مع أبناءنا من ذوى الاحتياجات الخاصة هو من أهم أسباب تدني ثقته بذاته وبقدراته

نظراً لأن المجتمع لم يعطه الثقة الكافية والحق بالتواجد بين أفراده وممارسة ما يستطيع القيام به فتنشأ مجموعة من الانعكاسات النفسية على الشخص المعاق من جراء هذا التعامل السلبي المجتمعي معه
حيث يميل بعد سلسلة من الإحباطات إلى العزلة عن الآخرين لتلافي الاحباط
أو لأنه لا يمتلك القدرة الذاتية على المواجهة وإثبات الذات فالحوار السلبي الذي يدور بينه وبين ذاته
يقنعه بأنه أقل من الآخرين ولا يستطيع مواكبتهم
إضافة إلى كثير من الأفكار السلبية التي تتسرب إلى ذهنه نتيجة عزلته وعدم رغبته بالمشاركة ورفض الآخرين له.


ويضاف إلى عدم الثقة بالذات أيضاً عدم الثقة بالآخرين فالمحيط الاجتماعي الذي لم يأخذ بيد ذوى الاحتياجات الخاصة
ولم يشجعه ولم يتقبله أصبح مجتمعاً معيقاً أكثر من الاعاقة ذاتها
وبالتالي قلت ثقة الشخص المعاق به إضافة إلى الميل إلى الخوف من خوض أي تجارب جديدة نظراً
لأن السخرية والاستهزاء بقدراته قتلت لديه روح الابداع والمحاولة
لذلك لابد من إعادة ثقة هذا الشخص بذاته عن طريق ثقته بمجتمعه وبمن حوله
وهنا يأتي دور المجتمع في فتح المجال أمام الأشخاص المعاقين بممارسة أوجه حياتهم التعليمية والثقافية والعملية والترفيهية كل وفق قدراته دون تمييز عن بقية الأفراد.


كيف نطور الثقة بالذات عند أبناءنا ذوى الأحتياجات الخاصة ؟

إن مراعاة الفروق الفردية في التعليم أمراً في غاية الأهمية عند التعامل مع الأشخاص ذوى الاحتياجات الخاصة
إلا أن مراعاة الفروق الفردية لا يجب أن تتوقف على الجانب التعليمي فقط
بل في الحياة النفسية والاجتماعية وفي السمات الجسمية لهم وهذا يتأتى عن طريق:

1
تهيئة الأم والمعلمة على تقبل واستيعاب الأبن من ذوى الأحتياجات الخاصة وعدم تصويره أمام الآخرين بشكل سلبي
وعدم التعليق على تصرفاته بما يسبب الأذى النفسي له.

2
تطوير أولياء الأمور للبيئة الأسرية بحيث يحصل فيها كل فرد على الحفاوة والتقدير والاحترام الذي يستحقه
رغم الاختلافات المظهرية أو السلوكية التي تبدو عليهم.

3
مساهمة أولياء الأمور في تعليم الأخوة كيف يتعايشوا مع أخيهم المعاق دون سخرية أو تمييز
على أساس الحق في العيش بكرامة وليس من منطلق الشفقة.

4
أن يتمتع الوالدين بمفهوم إيجابي نحو الاعاقة المصاب بها الأبن يقومون بنقله عملياً إلى الأبناء
وإلى الجيران والمحيط الاجتماعي عبر تعاملهم السليم والعلمي مع طفلهم دون خجل أو إحساس بالدونية.

5
إتاحة حرية التعبير للأبن من ذوى الاحتياجات عن ذاته وعن حاجاته بالطريقة التي تلائمه.

6
الاعتماد على مبدأ التشجيع والتحفيز لنقاط القوة والتركيز على ما يستطيع الشخص المعاق القيام به
وما يتميز به دون تضخيم لنواحي الضعف.

7
إعطاؤه الفرصة الكافية والوقت الكافي للمحاولة وعدم إحباط محاولاته.

8
عدم فرض الحماية الزائدة عليه والتي من شأنها أن تعيق سلوكه وتقف أمام تحقيقه لأهدافه
وتقتل روح الابداع لديه وإن كان لا بد من إشراف فلا بأس أن يكون عن بعد.

9
عدم التدخل المباشر في شؤونه الشخصية واحترام خصوصيته وممتلكاته
وطريقته في التفكير والتعبير عما يريد.

10
تكليفه بمهام تتناسب مع قدراته في إطار الأسرة أو المدرسة أو المجتمع
من شأنه أن ينجزها ليشعر بالنجاح، وكلما مرّ بخبرات نجاح كلما تحسن مفهومه عن ذاته.

11
إمداده بالوعي أكثر عن ذاته ليتعرف عليها وعلى قدراته وما يمتلك من مهارات
وما يستطيع أن يقدمه لنفسه وأسرته ومجتمعه.

ملحوظة هامة
انا بصراحة لم أكن أقرأ فى الموضوعات التى تخص ابناءنا ذوى الاحتياجات الخاصة الا قليلا
ولكنى أصبحت أطلع على كل ماهو يخصهم حاليا
وهذا الموضوع قرئته ولخصته ونسقته للإفادة


موضوعاتى بالركن

مشاركتى ◑﹏◐ حملـ قناديل الأمل ـة ◑﹏◐ ( أيادى تمتد إليهم بالأمل)
صرخة فتاة من ذوى الاحتياجات الخاصة
ومازال الأمل موجود

كلمة لا تكلفك شيئا قولى له (أحبك)


لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

هل لديكِ طفل من ذوي الاحتياجات الخاصه

بسم الله الرحمن الرحيم

إرشادات لأولياء أمور ذوي الاحتياجات الخاصة في تعاملهم مع أبنائهم

1/ امتدح نجاح طفلك والأعمال التي يعملها بشكل صحيح حتى ولو كانت صغيرة .

2/ أعط طفلك الملاطفة الجسمانية والدعم مثل : التربيت على الكتف ، لكون الأطفال الصغار وخاصة ذوي الاحتياجات الخاصة قد لا يستوعبون كلمات الثناء وحدها .

3/ تكلم مع طفلك بوضوح وبصوت عادي ، حيث إنه من غير المفيد أن تتكلم إلى الطفل بطريقة تحدث طفولي ، أو بالصراخ على الطفل الذي لديه إعاقة في السمع .

4/ استخدام أكثر من طريقة كلما كان ذلك ممكناً للتحدث مع طفلك عن أشياء حوله . فدعه يلمس ، ويتذوق ، ويشم الأشياء ، حيث إن استخدام جميع الحواس مهم خاصة مع الأطفال الذين لديهم مشكلات حسية .

5/ التزم بشكل ثابت بما تقول ، وما تعمل لكي لا يؤدي ذلك إلى إرباك الطفل في معرفة الصواب من الخطأ .

6/ التزم أنت وبقية أفراد الأسرة على سياسة موحدة في معاملة الطفل .

7/ لا تفرط في تدليل طفلك ولا تبخل عليه بالثناء على نجاحه .

8/ شجع طفلك في استخدام المعينات السمعية والبصرية والأجهزة التعويضية بأسلوب محبب إلى نفسه وليس بالإجبار .

9/ عندما لا تنجح طريقة ما لمساعدة طفلك لكي يتعلم فحاول تجريب أساليب أخرى باستخدام أساليب التعزيز الإيجابي .

10/ اعمل على توفير خبرات متنوعة عن طريق اللعب والخبرة المباشرة بقدر الإمكان .

11/ تعامل وتخاطب مع طفلك باحترام وتقدير دون استهزاء .

12/ عود طفلك على تحمل المسئولية في إمكاناته .

13/ أتح الفرصة لطفلك في اختيار احتياجاته الخاصة مما يعطيه الثقة في النفس واتخاذ القرار .

14/ شجع طفلك على الاعتماد على نفسه في حل واجباته المدرسية مع توجيهه بطريقة غير مباشرة .

15/ شجع طفلك على اللعب وتكوين علاقات اجتماعية وأقرانه في العائلة أو الحي أو المدرسة .

16/ لا تعاتب طفلك على إتلاف الألعاب التي تقوم بشرائها له ويمكنك توجيهه بالمحافظة عليها .

17/ لاحظ قدرات ابنك وحاول تنميتها .

( إرشادات في التربية الخاصة للمعلم والأسرة )
( عبدالله بن سعد الحسين ـ محمد عبدالله سالم ) .

**الله يكون في عون كل من لديه طفل من ذوي الاحتياجات الخاصة..اللهم زد له في رزقه ..وبارك له في عمله..واخلف له الخير في كل حاجة..اللهم ارزق اهله الصبر والحكمه..وازرع فيهم تقوى الله ومحبة الضعيف..بقدرتك يالله..أنت قادر على كل شىء..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

ღ♥موضوع متميزღ هِيّآ نٌربّـيّ أبّـنٌآئنٌآ عَـلَى حًـب آلَمِخٌـتُلَفُيّنٌ ღ♥ღ احتياجات خاصة


هي قصة من وحي الخيال ولكن ,, ولكن من الأكيد أنها مرت على إحداكن
ربما ليس بنفس التفاصيل ولكن ،، بنفس المبدأ ,,
همســــــة :
فلنربي أولادنا منذ الصغر على مساعدة الجميع بشكل عام و
الاهتمام بذوي الإحتياجات الخاصة بشكل خاص
وحتى لو لم يكن بيننا من هو منهم فلنحمد الله ونسأل الشفاء لهم
ولنكن عوناً لهم بعد الله ولنأخذ بيدهم لكي يرتقو ويتغلبو على ذلك الإبتلاء من الله.

كان اليوم الدراسي الأول ليامن في المدرسة وعندما عاد للمنزل لاحظت والدته شرود ذهنه
ودمعات تترقرق في عينيه كلما حاولت النزول أمسكها !

إنتظرت والدته إنتهاء غدائه ورافقته إلى غرفته وبادرته بالسؤال :
مابكَ يا قرة عيني؟

أجاب يامن ونظراته كلها حيرة وقلق وإنزعاج :
أمي لماذا يخلق الله بعضنا وهو مشلول أو مصاب بعاهة ؟

صمتت الأم ونظرت إليه وقالت :
يا بني هو إبتلاء من الله الخالق لعبده ليرى هل سيصبر ليكافئه الجنة أم يسخط و …. !
ولكن لماذا هذا السؤال يا غالي ؟

أجاب يامن : لقد تعرفت اليوم بصديق جديد أتى لمدرستنا هذا العام
واسمه صابر وهو ….. مشلول !
وقد كان بعض الأولاد ينظرون له نظرة الإزدراء والشفقة وأخبروه بأن الله لا يحبه لأنه مشلول !!
وهنا انحدرت دموعه حارة على وجنتيه فضمته والدته إلى حضنها ومسحت على رأسه

وهدأت من روعه , وبعد أن بكى وارتاح بادرتهُ قائلةً :
وماذا قال لهم ؟ وما كانت ردة فعله ؟

أجاب يامن : لقد ابتسم يا أمي !!! هل تصدقي ذلك ؟؟؟
ملئت نظرات الإستغراب عيني أمه وإستحثته على الإكمال .
فأكمل .. ابتسم يا أمي وقال لهم بالحرف الواحد :

"" إن الإسلام حض على معاملة ذوى الحاجات الخاصة بأسلوب طيب وكريم
وأمرنا أن نتعامل معهم بالحسنى والرفق وأن لا نحاول أذيتهم بل نأخذ بيدهم لبر الأمان
ويجب علينا أن نعلم جيداً أن الحياة متقلبة ولاتدوم على حال
وربما أنتم اليوم بكامل صحتكم لكن لاتدرو ما يخفيه عنكم القدر .. فأسأل الله السلامة لكم جميعاً ""
وهنا ذُهل الأولاد لرده وخجلو من أنفسهم وقبل أن يذهبو في طريقهم ناداهم وقال لهم :
أحب أن أعرفكم بنفسي , فأنا اسمي صابر وعمري 12 عاماً
ولدت وعندي شلل نصفي ولم يكتب لي الله الشفاء برغم جميع محولات والديّ
فاستعنت بالله ولم أجعل هذا الهم أن يقف بطريقي فواصلت دراستي وبفضل الله
فأنا كنت من الأوائل على صفي السنة الفائتة وحصلت على العديد من الميداليات الرياضية !

هنا تدخلت الأم وقالت :
سبحان الله ,, اسمه صابر وهو كذلك !
والحمد لله أن والديه إعتنيا به ليصبح على ما هو عليه ،
فجزاهم الله خير الجزاء.

صمتت الأم وثم أكملت :
كم نرى الكثيرين من حولنا من ذوي الحاجات الخاصة حريصين على التعلم ومواصلة
حياتهم بشكل يفتقده الاصحاء فسبحان الله ,
وهل تعلم يا بني أنه من أهم الأساليب لمعاملتهم أن نشعرهم أنهم أسوياء وطبيعيين
لأن ذلك يدفعهم دائماً للتطور والتقدم بشكل طبيعى فى حياتهم.

أجاب يامن : حقاً يا أمي هذا هو واجبنا اتجاههم ولكن يا أمي
هل يوجد في ديننا الحنيف ما يحثنا على معاملتهم بكل طيب ؟

أجابت الأم : طبعا يا عزيزي فالإسلام والقرآن حثنا على معاملة هذه الفئة بكل حب وعطف

أجاب يامن : وكيف ذلك يا أمي؟

أجابت الأم :
بدايةً لقد كانت تلك الحادثة التي وقعت لعبد الله بن أم مكتوم وهو رجل أعمى جاء إلى النبي عليه الصلاة والسلام
وكان عنده أكابر القوم يدعوهم إلى الإسلام فأعرض عنه فنزلت في حقه آيات عتاب رقيق للرَسُولَ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ
لتثبت للجميع أن ذوي الاحتياجات الخاصة هم جزء لا يتجزأ من هذا المجتمع
وأن العناية بهم وتقديم الخدمات المتميزة لهم هي مبدأ من مبادى الإسلام الخالدة
وفيما يروى أن الرَسُولَ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ كان بعد هذه الحادثة يبسط رداءه لابن أم مكتوم
ويقول له مداعباً ( أهلا بمن عاتبني فيه ربي) كما ولاه على المدينة في بعض غزواته

وتلك الأيات هي .. قال تعالى :
عَبَسَ وَتَوَلَّىٰٓ ﴿1﴾ أَن جَآءَهُ ٱلْأَعْمَىٰ ﴿2﴾ وَمَا يُدْرِيكَ لَعَلَّهُۥ يَزَّكَّىٰٓ ﴿3﴾ أَوْ يَذَّكَّرُ فَتَنفَعَهُ ٱلذِّكْرَىٰٓ ﴿4﴾
سورة عبس الآية 1-4

والمتأمل لمنهج الإسلام يرى أنه يهتم برعاية ذوي الاحتياجات الخاصة
وتقديم الخدمات المتميزة لهم والشواهد على ذلك كثيرة في كتاب الله منها :

فالإسلام ساوى بين الناس في الحقوق والواجبات وجعل مناط التفضيل هو تقوى الله عز وجل
قال تعالى :
][ إِنَّ أَكْرَمَكُمْ عِنْدَ اللَّهِ أَتْقَاكُمْ ][ الحجرات: 13

و يقر الإسلام أن الإنسان مكرم في أصل خلقه
][وَلَقَدْ كَرَّمْنَا بَنِىٓ ءَادَمَ وَحَمَلْنَـٰهُمْ فِى ٱلْبَرِّ وَٱلْبَحْرِ وَرَزَقْنَـٰهُم مِّنَ ٱلطَّيِّبَـٰتِ وَفَضَّلْنَـٰهُمْ عَلَىٰ كَثِيرٍۢ مِّمَّنْ خَلَقْنَا تَفْضِيلًۭا ][ الإسراء الآية 70

ولتعلم أن ما يكون لدى الفرد من نقص أو كمال إنما هو بمشيئة الله قال تعالى

][هُوَ ٱلَّذِى يُصَوِّرُكُمْ فِى ٱلْأَرْحَامِ كَيْفَ يَشَآءُ ۚ لَآ إِلَـٰهَ إِلَّا هُوَ ٱلْعَزِيزُ ٱلْحَكِيمُ ][ ال عمران الآية 6

كما يوجه الإسلام إلى عدم تحقير أي فرد أو جماعة .
قال تعالى:
][ يَـٰٓأَيُّهَا ٱلَّذِينَ ءَامَنُوا۟ لَا يَسْخَرْ قَوْمٌۭ مِّن قَوْمٍ عَسَىٰٓ أَن يَكُونُوا۟ خَيْرًۭا مِّنْهُمْ
وَلَا نِسَآءٌۭ مِّن نِّسَآءٍ عَسَىٰٓ أَن يَكُنَّ خَيْرًۭا مِّنْهُنَّ ۖ وَلَا تَلْمِزُوٓا۟ أَنفُسَكُمْ وَلَا تَنَابَزُوا۟ بِٱلْأَلْقَـٰبِ
بِئْسَ ٱلِٱسْمُ ٱلْفُسُوقُ بَعْدَ ٱلْإِيمَـٰنِ ۚ وَمَن لَّمْ يَتُبْ فَأُو۟لَـٰٓئِكَ هُمُ ٱلظَّـٰلِمُونَ ][
الحجرات الآية 11

حيث يوجه الإسلام إلى عدم النفور من ذوي الاحتياجات الخاصة وقد كان ذلك شائعا قبل الإسلام

قال تعالى :
][ لَّيْسَ عَلَى ٱلْأَعْمَىٰ حَرَجٌۭ وَلَا عَلَى ٱلْأَعْرَجِ حَرَجٌۭ وَلَا عَلَى ٱلْمَرِيضِ حَرَجٌۭ ][
النور الآية 61

و رفع المشقة عن غير القادرين قال تعالى :
][ لَا يُكَلِّفُ ٱللَّهُ نَفْسًا إِلَّا وُسْعَهَا ][ البقرة الآية 286
][ لَا يُكَلِّفُ ٱللَّهُ نَفْسًا إِلَّا مَآ ءَاتَىٰهَا ][ الطلاق الآية 7

و ما فرضه الإسلام من الزكاة والتي من مصارفها الفقراء والمساكين ويدخل في ذلك العاجزون الذين يحتاجون إلى مساعدة .
قال تعالى :
][ وَفِىٓ أَمْوَ‌ٰلِهِمْ حَقٌّۭ لِّلسَّآئِلِ وَٱلْمَحْرُومِ ][ الذاريات الآية 19

و أن الإسلام يراعي في تشريعاته المرضى والضعفاء .
قال تعالى :
][ فَإِن كَانَ ٱلَّذِى عَلَيْهِ ٱلْحَقُّ سَفِيهًا أَوْ ضَعِيفًا أَوْ لَا يَسْتَطِيعُ أَن يُمِلَّ هُوَ فَلْيُمْلِلْ وَلِيُّهُۥ بِٱلْعَدْلِ ][ البقرة الآية 282

كما ورد العديد من أحاديث نبينا الكريم التي يبين فيها حقوقهم والتعامل معهم
حيث قال الرَسُولَ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ :
][ رُفِعَ الْقَلَمُ عَنْ ثلاث: عن الصَّبِى حَتَّى يَبْلُغَ، وَعَنِ النَّائِمِ حَتَّى يَسْتَيْقِظَ، وَعَنِ الْمَجْنُونِ حَتَّى يُفِيقَ][

وحتى في أعمال الخلفاء الراشدين كثير مما يذكر في مجال رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة :

فعن عمر بن الخطاب رضي الله عنه أنه مر أثناء ذهابه بالشام
بقوم أصابهم الجذام فقرر لهم نفقة من بيت المال

وعمر بن عبدالعزيز جعل لكل مقعدين خادما
يقوم على شؤنهم ولكل كفيف غلاما يدله دليل.

وهل تعلم يا بني أنه في الوقت الذي كانت المجتمعات الإسلامية تهتم برعاية ذوي الاحتياجات
الخاصة وحماية حقوقهم كانت المجتمعات الأوربية تمارس أنواع الاضطهاد
والتنكيل بهم معتبرتهم غير متفهمين لتعاليم الكتاب المقدس وأنهم يعانون من مس الشيطان!!

فاحمد الله يا بني على نعمة الإسلام وكن عوناً لصديقك صابر ومن هم في مثل حالته.

فقال يامن بحماس :
بإذن الله يا أمي وسأقوم بكتابة ما ذكرتيه لي من إعتناء الإسلام والقرأن ونبي الله الكريم بهم
وأطبعه لأوزعه على طلاب المدرسة , وسأقوم بعمل يوم توعوي لذوي الإحتياجات الخاصة
أستعين بهِ بأصحاب الخبرة لمساعدتنا على نقل صورتهم الصحيحة للجميع
وأيضاً نتعلم كيف نحب من هو مختلف عنا
مثل المقعد و الكفيف والأصم وغيرهم .

ابتسمت الأم إبتسامة رضا وقالت:
بارك الله فيك بني الغالي ورزقني برك وحماكَ الله وشفى جميع مرضى المسلمين وعافاهم
.

أستودعكم الله الذي لا تضيع ودائعه
وأسأل الله أن ينير درب هذه الفئة العزيزة بالنور
وبالشفاء والإيمان بالله وقدره

أختكم ,,, أم الأميرة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

شكر وعرفان من صحيفة الطايف للاستاذ ثامر عبدالله -للحتياجات الخاصة

رابط الخبر قدمي تعليقك الآن
بالفيديو : مركز إلكتروني يقيم دورات مجانية لذوي الاحتياجات الخاصة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده