التصنيف: ذوي الإحتياجات الخاصة

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

ضوابط صرف إعانات المعاقين.. لسعودين

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ضوابط صرف إعانات المعاقين ، وهي مقدمة من مركز التأهيل الشامل بأي منطقة

ان هناك معلومات يجب ان يتصل المستحق لهذه المعونات بالجهة التي تصرفها ومن ثم يأخذا المعلومات منها لأن لكل حاله معلومات خاصه بها فلا يمكن لهم الحصول على جميع المعلومات لجميع الحالات وهذه هواتف يمكن لكم الأتصال بها ومن ثم الأستفسار عن ما يخصكم من معونات
دليل هاتف مدراء مكاتب الضمان الاجتماعي والإسكان الشعبي

منطقة الرياض

http://www.mosa-d.gov.sa/daman/dalel3.html
الرياض سعد بن عبد الله الشايقي 014058454 014025196
الخرج عبد الله بن راشد المياح 015491578 015440488
الدوادمي عبد العزيز عبد الرحمن الرشيد 016421981 016421042
وادي الدواسر علي ناصر الدوسري 017840872 017840654
الزلفي محمد بن عبد المحسن الشايع 064221756 064224025
حوطة بني تميم سعد بن زيد الشثري 015551069 015551133
شقراء عبد الرحمن بن عبد الله الزيد 016221924 016222280
حريملاء محمد بن فهد السلطان 015260398 015260867
المجمعة حمد بن عبد الرحمن العيد 064321259 064323744
الأفلاج سالم بن علي السريعي 016821284 016820888
عفيف طلال بن سعد العتيبي 017221142 017221833
القويعية سعد بن محمد الحميد 016522712 016520970
حوطة سدير عبدالله بن عبد العزيز البابطين 064431508 064431409
ساجر عمر الحصيني 016321621 016321161

منطقة الرياض (المكتب النسوي)

المكتب النسوي بالرياض
أسماء بنت عبد الله الخميس
012422729
012422892

منطقة مكة المكرمة

جده عبد الله بن أحمد آل طاوي 026311701 026311795
مكة المكرمة محمد بن صويلح اللحياني 025601419 025602622
الطائف عثمان بن محمد القصير 027381858 027380939
القنفذة يوسف بن عبد الله الخالدي 077320844 077321805
الليث سالم بن بخيت الدوسري 077421019 077421829
تربة سعد بن خالد البقمي 028221291 028221615
رابغ عبدالرحمن بن عبيدالله العوفي 024221283 024222352
رنية سعد بن محمد العمير 028420170 028421316
ميسان محمد بن ساعد الحارثي 027581411 027581410
بني مالك محمد بن فاضل المالكي 027512730 027512735
العرضية الشمالية يوسف بن محمد الغامدي 077320257 077320257
أضم سمير بن صالح طيب 077426417 077426416

منطقة المدينة المنورة

المدينة المنورة عطيه محمد ابو دنقر 048456965 048452855
بدر إبراهيم عودة الصبحي 043321064 043321748
ينبع عطالله بن جروان النزاوي 043226633 043223466
المهد فهد بن سعود المصري 048681409 048681402
العـلا محمد بن إبراهيم خليفه 048841560 048840361
خيبر حمود بن أحمد الخيبري 048821244 048821143
الحناكية ابراهيم بن سليمان العلاوي 048621392 048621391

منطقة حائل

حائل سالم بن عبد الكريم السبهان 065438606 065330158
الحليفه بدر بن عبد الله العنزي 062390018 062390018
بقعاء نايف بن سعد البقعاوي 065270064 065272364

منطقة الباحة

بلجرشي علي بن غرم الله الغامدي 077222988 077221096
المندق شايق بن محمد الشمراني 077511831 077511010
المخواة عبدالرحمن بن احمد الغامدي 077280125 077280852
قلوة محمد بن علي الزهراني 077300053 077300054
العقيق عبد العزيز بن سعيد الغامدي 077390098 077390307

منطقة الحدود الشمالية

عرعر الرمضي بن قاعد العنزي 046620726 046622352
رفحاء بندر بن حمود العمزي 046762433 046762416

منطقة عسير

أبها محمد بن ناصر الكودري 072247184 072250657
بيشة صالح بن محمد الغامدي 076226310 076226453
بلقرن حسن بن أحمد الشهري 076300036 076300570
المجاردة محمد بن عبده الشهري 072812630 072812547
محايل عسير عبدالحكيم بن جبران الشهراني 072851639 072851750
النماص محمد بن عوضه الشهري 072821459 072820151
سراة عبيدة أحمد بن صالح الشهراني 072590897 072590754
رجال المع علي بن عائض العسيري 072580515 072580549
تثليث علي بن ظافر السنيدي 072670321 072670325
ظهران الجنوب يحي بن أحمد الوادعي 072550048 072550148
الأمواه سعد بن شايع آل مفتاح 072660020 072660020
القحمة عبد الله بن علي برغش 072400987 072400987

المنطقة الشرقية

الدمام موسى بن إبراهيم الرقيب 038263625 038263623
الأحساء عبد اللطيف بن سعد المحارفي 035756623 035751184
حفرالباطن عبدالله بن صالح الشايع 037220543 037220639
القطيف سعيد بن عبد الله القحطاني 038541896 038541309
قرية العلـيا عبدالله بن حمود الشتيلي 033861690 033861717
الصرار عادل بن علي القطان 033701808 033701951
الرفيعة سعد بن نخيلان المطيري 033880715 033880581

منقطة القصيم

بريده سليمان بن إبراهيم الجلعود 063250683 063237113
عنيزة إبراهيم بن صالح الشدوخي 063643909 063645831
الرس علي بن محمد الدويغري 063330728 063331595
البكيرية خالد بن محمد الفريح 063358095 063350664

منطقة تبوك

تبوك أحمد جمعه البلوي 044221692 044238020
أملج حامد بن سليم الجهني 043821220 043820840
الوجه ناصر بن أحمد البديوي 044421673 044422230
تيماء حمود بن محمد التيماني 044632820 044632672

منطقة جازان

جـازان محمد بن عثمان الحكمي 073214277 073214210
الداير محمد بن عمر الحمدي 073271097 073271097
فرسان علي بن عبد الرحمن مظفر 073160214 073160327
صبيا جابر بن أحمد الفيفي 073260680 073261100
بلغازي سليمان بن عبد الله قلم 073141664 073141668
صامطه علي بن هادي مسملي 073324595 073325275

منطقة نجران

نجران سعيد بن مبارك الشهراني 075221398 075223074
حبونا صالح بن عشيمه آل سلوم 075451537 075451727
يدمه مانع بن حسين آل منيف 075451282 075451211
شرورة حسن بن علي خليفه 075321755 075321755
منطقة الجوف

الجوف سالم بن رشيد الرويلي 046241601 046243944
طبرجل فهد بن سليم دويلان 046281784 046281217
القريات حزام بن متروك الرويلي 046421221 046422348

المصدر

http://www.almarefa.net/showthread.php?t=33158

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

الدنيا ليس لها أمان "دعوة للنقاش" احتياجات خاصة


اختى الغالية:
لا شك انا وانت وهى
نتمتع بمزايا وصفات حبانا بها الرحمن

نحمد الله عزوجل على نعمة المسكن ونعمة المأوى

وعلى نعم كثيرة لا تعد ولا تحصى
من ابرزها نعمة الصحة فهى لا تقدر بثمن

ولا يستطيع ابدا ان يقدرها الا من فقدها
فالصحة تاج على رؤوس الاصحاء لا يراه الا المرضى
ولا شك أن هناك فئة انعم الله عليها برجاحة العقل
وبحسن المظهر والشكل

منهم المكفوف
ومنهم من عنده اعاقة سمعية او حركية

وهناك من كان يسابق الريح
ولكن بلحظة اصبح مشلولا

الدنيا ليس لها امان
وكما يقول المثل لا يوجد من على رأسه خيمة

كلنا معرضون لقضاء الله وقدره

تخيلى غاليتى انك رأيت شابا مشلولا
او طفلا منغوليا
او فتاة لا تسمع

ستختلف النظرة من شخص الى اخر

هناك من ينظر نظرة شفقة

وهناك من ينظر نظرة سخرية
وهناك من يشيح نظره أصلا

لكن لو تخيلتى نفسك مكان هذا الشخص
بالتأكيد ستختلف النظرة

وستحل الابتسامة على شفتيك
وتكون نظرتك جدا عااااااااادية

كأنك تشاهدين شخصا بلا اعاقة

سؤالى لك غاليتى:

لو كانت زميلتك بالعمل بها اعاقة معينة

كيف ستكون معاملتك لها؟

وما رأيك بمن ينظر نظرة غير سوية لذوى الحاجات الخاصة؟
وهل تخيلتى نفسك يوما من ذوى الحاجات الخاصة؟

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

****اختـــبار في المــــــ دورة ــاكتون **** تم تمديد مدة الاختبار -للحتياجات الخاصة

بعد ان تابعنا خمس دروس مبسطة عن الماكتون
هذا اختبار بسيط لترسيخ المعلومات و مراجعتها

و اليكم شروط الاختبار :

*كل من ترغب المشاركة في الاختبار تكتب رداً منفصلاً بعبارة
:"ارغب في اداء الاختبار"
و سيقتصر الاختبار على المشاركات في الدورة و متابعاتها .

*الاختبار يتكون من عشرة اسئلة يجب الاجابة عن كلها .

*ترسل لي الاجابات برسالة خاصة .

*تعنون الرسالة بـ" اختبار برنامج الماكتون"

*مدة أداء الاختبار اربعة ايام
من
يوم السبت 23 /7/2017
الى
يوم الثلاثاء 26/7/2017

*بعد ارسال الرسالة يتم الدخول لهذا الموضوع للتأكيد بعبارة "تم ارسال الاجابة"
و ستهمل اي رسالة لم يتم التأكيد عليها .


* بعد التاريخ اعلاه .. لن يعتد بأي اجابة حتى و ان كانت صحيحة ..

اسئلة الاختبار في الرد التالي .

تابعوني .

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

•♡•نقل مفيد•♡•التوحد احتياجات خاصة

السلام عليكم ايها العضاء الكرام
اردت اليوم ان اسلط الضوء على فئة من هذا المجتمع وهي فئة المصابون بمرض التوحد لكي نتعرف اكثر على هذه الفئة و التعرف على كيفية التعامل مع هذه الفئة التي تستحق منا كل الاهتمام و الرعاية لان مجتمعنا و للاسف يهمش هذه الفئة و ينظر لها نظرة النقص
ارجو منكم التفاعل معي
اليكم الموضوع
التوحّد (بالإنجليزية: Autism‏) هو إحدى حالات الاعاقة التي تعوق من استيعاب المخ للمعلومات وكيفية معالجتها وتؤدي إلى حدوث مشاكل لدى الطفل في كيفية الاتصال بمن حوله واضطرابات في اكتساب مهارات التعليم السلوكى والاجتماعى, ويعتبر من أكثر الأمراض شيوعًا التي تصيب الجهاز التطوري للطفل. يظهر مرض التوحد خلال الثلاث سنوات الأولى من عمر الطفل ويستمر مدى الحياة.وتقدر نسبة الإصابة بها بنحو 1 بين كل 500 طفل وبالغ في الولايات المتحدة الأمريكية. لا تتوفر إحصائيات دقيقة عن عدد المصابين في كل دولة. وما يعرف أن إعاقة التوحد تصيب الذكور أكثر من الإناث أي بمعدل 4 إلى 1، وهي إعاقة تصيب الأسر من جميع الطبقات الاجتماعية ومن جميع الأجناس والأعراق. ويؤثر التوحد على النمو الطبيعي للمخ في مجال الحياة الاجتماعية ومهارات التواصل حيث عادة ما يواجه الأطفال والأشخاص المصابون بالتوحد صعوبات في مجال التواصل غير اللفظي، والتفاعل الاجتماعي وكذلك صعوبات في الأنشطة الترفيهية. حيث تؤدي الإصابة بالتوحد إلى صعوبة في التواصل مع الآخرين وفي الارتباط بالعالم الخارجي. حيث يمكن أن يظهر المصابون بهذا الاضطراب سلوكاً متكرراً بصورة غير طبيعية، كأن يرفرفوا بأيديهم بشكل متكرر، أو أن يهزوا جسمهم بشكل متكرر، كما يمكن أن يظهروا ردوداً غير معتادة عند تعاملهم مع الناس، أو أن يرتبطوا ببعض الأشياء بصورة غير طبيعية، كأن يلعب الطفل بسيارة معينة بشكل متكرر وبصورة غير طبيعية، دون محاولة التغيير إلى سيارة أو لعبة أخرى مثلاً، مع وجود مقاومة لمحاولة التغيير. وفي بعض الحالات، قد يظهر الطفل سلوكاً عدوانياً تجاه الغير، أو تجاه الذات.
الاعراض

  • أداء حركات مكررة ونمطية بالأيدي أو الأصابع أو الأشياء، مثل اللعب بنفس اللعبة بشكل مكرر ونمطي ليس فيه تجديد أو تخيل.
  • الصعوبة والتكرار في الكلام.
  • الاضطراب عند تغيير روتين معين مثل الانتقال من مكان لآخر.
  • الاستجابة غير الملائمة للاستثارات الحسية العادية، مثل الحساسية المفرطة للصوت.
  • الكلام في الحديث مكرر ومتكلف, تكرار كلمات معيّنة (فقدان الحوار مع الناس).
  • الصوت يكون غير معبراً (كالصّراخ) أو لا يعكس أياً من الحالات الوجدانية أو العاطفية – عدم وجود رُدود فعل لما يجري حوله.
  • تصرفات متكررة: الهزهزه, عدم التمركز خلال الجلوس على كرسي (عند الأطفال), حَملقة دائِمَة بدون سبب.

المسببات
لا يوجد سبب معروف لهذا النوع من الإعاقة، لكن الأبحاث الحالية تربطه:

  • بالاختلافات البيولوجية والعصبية للمخ. لكن الأعراض التي تصل إلى حد العجز وعدم المقدرة علي التحكم في السلوك والتصرفات يكون سببها خلل ما في أحد أجزاء المخ.
  • أو أنه يرجع ذلك إلى أسباب جينية، لكنه لم يحدد الجين الذي يرتبط بهذه الإعاقة بشكل مباشر.
  • كما أن العوامل التي تتصل بالبيئة النفسية للطفل لم يثبت أنها تسبب هذا النوع من الإعاقة.
  • ويظهر التوحد بين هؤلاء الذين يعانون من مشاكل صحية أخرى مثل:
  • Fragile X Syndrome.
  • Tuberous Sclerosis -Congential Rubella Syndrome.
  • Phenylketonuria إذا لم يتم علاجها.
  • تناول العقاقير الضّارة أثناء الحمل لها تأثير أيضاً.
  • وهناك جدل آخر حول العلاقة بين لقاح (إم.إم.آر) والإصابة بإعاقة التوحد.

وقد يولد الطفل به أو تتوافر لديه العوامل التي تساعد على إصابته به بعد الولادة ولا يرجع إلى عدم العناية من جانب الآباء.

علاج التوحد
لا توجد طريقة أو دواء بعينه بمفرده يساعد في علاج حالات التوحد، لكن هناك مجموعة من الحلول مجتمعة مع بعضها اكتشفتها عائلات الأطفال المرضى والمتخصصون، وهي حلول فعالة في علاج الأعراض والسلوك التي تمنع من ممارسة حياتهم بشكل طبيعي. وهو علاج ثلاثي الأبعاد نفسي واجتماعي ودوائي.
وبينما لا يوجد عقار محدد أو فيتامين أو نظام غذائي معين يستخدم في تصحيح مسار الخلل العصي الذي ينتج عنه التوحد، فقد توصل الآباء والمتخصصون بأن هناك بعض العقاقير المستخدمة في علاج اضطرابات أخرى تأتى بنتيجة إيجابية في بعض الأحيان في علاج بعضاً من السلوك المتصل بالتوحد. كما أن التغيير في النظام الغذائي والاستعانة ببعض الفيتامينات والمعادن يساعد كثيراً ومنها فيتامينات ب6 وب12 كما أن استبعاد الجلوتين (بالإنجليزية: Gluten‏) والكازين (بالإنجليزية: Casein‏) من النظام الغذائى للطفل يساعد على هضم أفضل واستجابة شعورية في التفاعل مع الآخرين، لكن لم يجمع كل الباحثين على هذه النتائج.
– العلاج الدوائي:
يوجد عدداً من الأدوية لها تأثير فعال في علاج سلوك الطفل الذي يعانى من التوحد ومن هذا السلوك:

  • فرط النشاط.
  • قلق.
  • نقص القدرة على التركيز.
  • الاندفاع.

والهدف من الأدوية هو تخفيف حدة هذا السلوك حتى يستطيع الطفل أن يمارس حياته التعليمية والاجتماعية بشكل سوى إلى حد ما وعند وصف أى دواء للآباء لابد من ضمان الأمان الكامل لأبنائهم:

  • كم عدد الجرعات الملائمة؟
  • أى نوع يتم استخدامه: حبوب أم شراب؟
  • ما هو تأثيره على المدى الطويل؟
  • هل يوجد له أية آثار جانبية؟ – كيف تتم متابعة حالة الطفل لمعرفة ما إذا كان هناك تقدم من عدمه؟
  • ما هو مدى تفاعله مع العقاقير الأخرى أو النظام الغذائى المتبع؟

مع الوضع في الاعتبار أن كل طفل له تكوينه الفسيولوجى الذي يختلف عن الآخر وبالتالى تختلف استجابته للدواء أو العقار.
المعلومات ماخوذة من ويكابيديا الموسوعة الحرة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

زواج ذوي الاحتياجات الخاصة احتياجات

عذراً لاصاحب المنتدى لكن اتوقع إن الموقع يهم البعض
هذا موقع سعودي يهتم بزواج ذوي الاحتياجات الخاصة
وهو يحتاج لنشره في المجتمع
ياليت تتطلعون عليه لعلكم تفيدون احد من هالفئه

:

:

http://www.afrah-khgh.com/

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

عزيزاتى ..لنتوحد من اجل اسعاد اطفال التوحد " الله يشفيهم"Ξ۞۩: موضوع يستحق القراءة :۩

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

بالامس اتت لعيادتى ام جميله الخلق للمتابعه
و هذه المرة كانت تصطحب معها ابنها الوحيد 7 سنوات( الله يشافيه يارب)
..جمال ..وسامه..نظافه …و لكن " الزين مايكملش" مصاب بمرض التوحد
لم استطع ان انام الليل و صورة الطفل امامى و دموع والدته و هى تخبرنى بحالة ابنها
الحمدلله على كل حال
فقررت ان اعمل بحث شامل لهذا المرض
حتى نقدر نساعد هذه البراءة و امهاتهم

و هو اهداء لكل أطفال التوحد في جميع العالم
ولكل أمهات التوحد الصابرين الشاكرين
ولكل مدرسيينهم…و لعائلاتهم المحبه لهم
الى كل تلك القلوب الجميلة و الرحيمه

و لكم محاور الموضوع ان شاء الله
قصة من الحياة
التوحد مرض ام اعاقة
ماهو التوحد
… أسبابه /أعراضه
…….. الأكتشاف المبكر
……………..خصائص طفل التوحد
………………………..تشحيصه
……………………………… العلاج
الخطوات الأساسية التي تواجة الأم في تعليم ابنها التوحدي
أهم المشاكل الأساسية والحلول المناسبة لها ؟
تجارب لأُسر نجحت في دمج أطفالها مع العالم الخارجي
الجديد حول التوحد
عباقرة توحديين
مراكز معالجة التوحد في الوطن العربي

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

الأطفال ذوي الإحتياجات الخاصة — موضوع متجدد – مع طرح الأسئلة المتعلقة به احتياجات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إن شاء الله هذا الموضوع يخصص للأطفال ذوي الإحتياجات الخاصة

و سيجدد إن شاء الله بإستمرار

مع إمكانية وضع الأسئلة المتعلقة به

——————–

نبدأ مع إعاقة السمع عند الأطفال

—————–

إعاقة السمع عند الأطفال

حاسة السمع عند الطفل مهمة وأساسية في تطور التحصيل اللغوي
والتكلم عند الطفل , حيث يسمع الطفل الأصوات ويتم التعرف عليها في
الدماغ ويتم حفظها ثم تقليدها و تكرارها ثم استعمالها ونطقها ومع النمو
العقلي يبدأ الطفل بنطق الكلمات ثم الجمل والتحدث و التخاطب و التفاعل
الاجتماعي و السلوكي والنمو العقلي بع** ذالك إذا لم يتمكن
الطفل من سماع الأصوات لا يستطيع اكتساب القدرة على التكلم و ما
يتبعها من مشاكل في التفاعل الاجتماعي السلوكي والتحصيل الدراسي .
إصابة الجهاز السمعي قد تكون كلية أو جزئية,قد تحصل أثناء الحمل أو
خلال السنوات الثلاث الأولى من العمر عندها لا يستطيع الطفل التكلم يسمى أصم
و أبكم, أما إذا كانت الإصابة جزئية أو بعد السنة الثالثة من العمر فيتكون لدى الطفل
نمو لغوي يتناسب مع درجة فقدان السمع سواء في المحصلة اللغوية أو مشاكل نطق
الحروف.
قد تكون الإصابة في أذن واحدة أو في كلتيهما.

تنصيف الإعاقة السمعية ؛-

– مؤكزية و تصيب المركز السمعي في الدماغ
– فرعية و تصيب أجزاء الأذن حتى العصب السمعي
* فقدان كلي للسمع :
تكون الإصابة أثناء الحمل و قبل السنة الثالثة من العمر
* فقدان جزئي للسمع:
يكتسب الطفل نمو لغوي يتناسب مع شدة الإصابة

يقسم فقدان السمع حسب الشدة الى:

– فقدان السمع البسيط و تكون الخسارة السمعية من 16 إلى 30 ديسبل
– فقدان السمع المتوسط و تكون الخسارة السمعية 30 إلى 50 ديسبل
– فقدان السمع الشديد و تكون الخسارة السمعية من 50 إلى 70 ديسبل
– فقدان السمع العميق و تكون الخسارة السمعية اكبر من 70 ديسبل

يقسم فقدان السمع حسب نوع الإصابة إلى :

فقدان السمع التوصيلي:

الأكثر شيوعا عند الأطفال و أهمها إصابة القناة السمعية الخارجية
(التكتل الصمغي كجسم غريب يعترض توصيل الأمواج الصوتية , تهتك
طبلة الأذن , ثم انتانات الأذن الوسطى مع تكون السوائل داخلها .

فقدان السمع الحسي :
الإصابة في الأذن الداخلية : نتيجة إصابة أجزاء الأذن الداخلية بتلف أو
تشوه خلقي, انتاتأثير بعض الأدوية وعندها لا تستطيع تحويل الاهتزازات
الصوتية إلى سيال عصبي و نقله الدماغ .فقدان السمع التوصيلي و الحسي
العصبي معا .

الأسباب

– خلال فترة الحمل: الانتانات مثل فيروس (CYTOMEGALOVIRUS) و فيروس الحصبة الألمانية و السفلس
تأثير بعض الأدوية (aminoglicozides) ومدرات البول(loop diuretics)
تأثير بعض المواد السامة : مثل عنصر الرصاص و الخارصين

– جينية :متلازمة واردربورغ,يوشر
– اضطرابات الكروسومات: متلازمة داون و غيرها
– اضطراب في تكون الأذن و منطقة سقف الحلق و الفكين
– خلال الولادة : نقص ألأ**جين الحاد نتيجة تعسر الولادة أو الخداج(عدم اكتمال نمو الطفل و الولادة المبكرة)
– الطفل الوليد: اليرقان الحاد عند الوليد, الانتانات مثل خمج الدم و التهاب السحايا
– فترة الطفولة: إصابة طبلة الأذن,تكتل صمغي في القناة السمعية الخارجية,انتانات الأذن الوسطى المتكررة ,مرض السحايا

قياس السمع:

يتم بواسطة الأجهزة السمعية(جهاز تخطيط السمع AUDIOMETER)
و (جهاز فحص العصب ABR)
ويقاس بوحدات الديسبل , شدة الصوت للسمع الطبيعي من 0 إلى 16 ديسبل.
المعالجة :
الوقاية: أثناء الحمل: إشراف طبي لتفادي الانتانات , التعرض للمواد السامة
مثل الرصاص, الولادة المبكرة و الخداج, تعسر الولادة و نقص الأ**جين, انتانات الطفل,
الوليد:
فحص السمع عند الطفل حديث الولادة
العناية لتفادي الانتانات , متابعة و معالجة اليرقان عند الوليد

معالجة :

– معالجة انتانات الأذن الوسطى
– معالجة السوائل في تجويف الأذن الوسطى
– تضخم اللوزتين
– تحسس الجيوب الانفية
– التعامل السليم مع الإفرازات الصمغية الطبيعية في الأذن و إزالة الكتل الصمغية باشراف الطبيب
– استعمال المعينات السمعية المناسبة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

اخبار ابني …..دعوه خالصه من قلوبكلم الطيبه اللهم احلل عقده من لسان انس احتياجات خاصة

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

لم اكتب هذه الاسطر الا لان فرحتي لم تسع قلبي فاحتجت لانشرها في منتداي الغالي وليستبشر اخواتي امهات اطفال التوحد ،الحمد لله فاملي ان تدعو لابني بالبركه اللهم بارك في انس واحلل عقد لسانه نفقه قوله .اللهم آمين
ابني الان نطق العديد من الكلمات الجديده كلها بالانجليزيه والقليل منها بالعربيه الحمد لله علي كل حال
قال لي :
انا احبك
يحفظ الحروف الانجليزيه بعض الحروف مشوهة لكن لاباس
يحفظ من ١ الي ١٠ بالانجليزي
يقول بسم الله عند الاكل ينطقها بسالله لكن الله يفهمه ويسمعه سبحانه ما اكرمه .
يقول اريد حمام
يجهز معي الصحون والملاعق عند الاكل ويمسح فمه لما ينتهي من الاكل بدون ان اذكره
يلبس قفازاته بنفسه وكذلك جواربه
ينظف نفسه في الحمام لكن لازلت لا اثق في طريقه تنظيفه
يرد علي الهاتف ويقول هالوو تم يعطيني الهاتف
يحاوك مساعدتي في عصر الليمون وفي تنظيف السجاد وترتيب الوسائد
يرسم دائره فيها نقطتي ويقول لي عين ويرسم فم
يعرف ٥ اشكال مربع ،مثلث ،بيضه ،قلب ودائره
يكرر كل كلمه يسمعها قبلها كان لا يكرر الا ما يعجبه
يمسك بالملعقه بشكل جيد لايكل
يمتثل للعقاب بدون تذمر التايم اوت ل٥دقائق
هذه بعض الملاحظات علي ابني الايجابيه اما السلبيه فخلي البير بغطاه ههههههه عسي الله يصلح الاحوال بدعواتكم الصادقه والطيبه .

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

[موضوع قيم]مشاركتى ◑﹏◐ حملـ قناديل الأمل ـة ◑﹏◐ ( أيادى تمتد إليهم بالأمل) احتياجات خاصة


جئت هنا لأشارك معكن فى حملة قناديل الأمل وليس عندى ما أكتبه
إلا بث الأمل فى نفوس أبنائى وبناتى
ولن أقول المعاقين فالمعاق هو من أستسلم للنقص الجسمانى
أو العقلى الذى أنعم الله به عليه
نعم هذا النقص نعمة وليس نقمة
وسينظر الله إليك أشكرت أم كفرت
أما ما أقوله للأسرة الأم والأب والأخوة
أعلم أنه عند ولادة طفلا ذو أحتياجات خاصة فى أسرة ما يولد شعورا
بالصدمة والرفض والانكار والشعور بالذنب و الاحساس بالمرارة
وقد يصل منكم إلى حد نبذ الطفل والغضب عليه
ولكن لنسأل أنفسنا ماذنب هذا الطفل فيما خلق به
أنها مشيئة الخالق عز وجل
فهل نرفضها ونعذب أنفسنا وطفلنا
أم نقبلها ونتعايش معها ونحول النقمة إلى نعمة
أعتقد أننا بتقبل الصدمة وتجاوزها والنظر لطفلنا على أنه طفل عادى
والتعامل معه على هذا الاساس ومحاولة تنمية قدراته
أنفع لنا وللطفل وللمجتمع

وهذه رسالة ممن تطلقون عليه معاق يصرخ طالبا منكم أن تغيروا نظرتكم إليه



فهل نمد إليه وأمثاله يد الأمل



وتعالوا معى نرى كيف تغلب أبنائى هؤلاء على أبتلاء الله لهم

هكذا خلقنى الله ولكن كيف أصبحت

هذا مثال لى:


وهذا ايضا


وهذا ايضا



(فَإِنَّهَا لاَ تَعْمَى الأَبْصَارُ وَلَكِنْ تَعْمَى الْقُلُوبُ الَّتِي فِي الصُّدُورِ)
(الحج :46)

هؤلاء ممن تغلبوا على فقدهم نعمة البصر فهل تصبح مثلهم:

العالم لويس بريل/ مخترع كتابة بريل وهو نظام كتابة عالمي يستخدمه الأشخاص المكفوفون أو الذين يعانون من ضعف حاد في البصر وقد تم أستغلال هذا النظام تقريبا في كل اللغات المعروفة

الاستاذ الدكتور طه حسين /الكاتب و المؤلف المعروف والذى حصل على الدكتوراه
من جامة السربون بباريس و الذى وصل إلى وزيرا للمعارف فى مصر
رهين المحبسين أبو العلاء المعرّي/ الكاتب والشاعر المعروف

العالم حسين خليل /الذى أنشأ أول موقع لذوي الاحتياجات الخاصة أحلم بخدمة الوطن وتفعيل قانون حقوق المعاقين نظام ابصار الالكتروني أفادني كثيراً في التفوق الدراسي والداي المحرك الأساسي لمستقبلي وعطاؤه بلا حدود
وغيرهم كثير



وهؤلاء مما فقدوا بعض أعضاء من أجسادهم
فلننظر كيف أستغلوا مابقى لهم من أعضاء




وهؤلاء مما فقدوا نعمة السمع والكلام
فلننظركيف يتم تعليم الأطفال ضعاف السمع كيف يستخدموا كل حواسهم
التي تدعم من خلال استخدام الحواس الأخرى كالنظر
تفيدهم فى تعلم قراءة الشفاه



وهكذا لابد أن نزرع الأمل فى نفوسنا ونفوس ابنائنا
من ذوى الأحتياجات الخاصة



ولى همسة أخيرة فى أذن كل أم لطفل من هؤلاء
أعلمى أن الله اراد بك خيرا وليس شرا
وليكن شكرك لله فى السراء والضراء ولا تقنتى من رحمة الله فلعل
هذا الطفل أو الطفلة هى من تأخذ بيدك للجنة
فتعاملى مع أبناءك برفق
فالبسمة الرقيقة تقربهم إليك
وحضنك الدافئ هو ملاذهم الآمن
وحديثك معهم يهون عليهم تهرب البعض منهم
ولعبك معهم يسعد أوقاتهم

وأخيرا
نقول معا
/
/
/



لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
ذوي الإحتياجات الخاصة

[جهد ملموس]كيف نطور الثقة بالذات عند ذوى الاحتياجات الخاصة؟ -للحتياجات الخاصة

تطوير الثقة بالنفس لذوى الاحتياجات الخاصة

إن كل من يعمل في مجال التربية الخاصة يلحظ ضعف تطور المهارات النفسية والاجتماعية أو مهارات التواصل
عند بعض الأشخاص ذوى الاحتياجات الخاصة مما يؤدى لعدم تطوير قدراتهم التعليمية والسلوكية والاجتماعية
و يؤثر على مدى استفادتهم من البرامج التربوية والتأهيلية المقدمة
ويضيف ضغوطاً ومصاعب جديدة تجعل حياة بعضهم سلسلة من التحديات التي قد تؤثر بشكل سلبي
على قدراتهم النفسية وربما ينظرون إلى ذواتهم على أنهم أقل من الآخرين.

إن التعامل السلبي مع أبناءنا من ذوى الاحتياجات الخاصة هو من أهم أسباب تدني ثقته بذاته وبقدراته

نظراً لأن المجتمع لم يعطه الثقة الكافية والحق بالتواجد بين أفراده وممارسة ما يستطيع القيام به فتنشأ مجموعة من الانعكاسات النفسية على الشخص المعاق من جراء هذا التعامل السلبي المجتمعي معه
حيث يميل بعد سلسلة من الإحباطات إلى العزلة عن الآخرين لتلافي الاحباط
أو لأنه لا يمتلك القدرة الذاتية على المواجهة وإثبات الذات فالحوار السلبي الذي يدور بينه وبين ذاته
يقنعه بأنه أقل من الآخرين ولا يستطيع مواكبتهم
إضافة إلى كثير من الأفكار السلبية التي تتسرب إلى ذهنه نتيجة عزلته وعدم رغبته بالمشاركة ورفض الآخرين له.


ويضاف إلى عدم الثقة بالذات أيضاً عدم الثقة بالآخرين فالمحيط الاجتماعي الذي لم يأخذ بيد ذوى الاحتياجات الخاصة
ولم يشجعه ولم يتقبله أصبح مجتمعاً معيقاً أكثر من الاعاقة ذاتها
وبالتالي قلت ثقة الشخص المعاق به إضافة إلى الميل إلى الخوف من خوض أي تجارب جديدة نظراً
لأن السخرية والاستهزاء بقدراته قتلت لديه روح الابداع والمحاولة
لذلك لابد من إعادة ثقة هذا الشخص بذاته عن طريق ثقته بمجتمعه وبمن حوله
وهنا يأتي دور المجتمع في فتح المجال أمام الأشخاص المعاقين بممارسة أوجه حياتهم التعليمية والثقافية والعملية والترفيهية كل وفق قدراته دون تمييز عن بقية الأفراد.


كيف نطور الثقة بالذات عند أبناءنا ذوى الأحتياجات الخاصة ؟

إن مراعاة الفروق الفردية في التعليم أمراً في غاية الأهمية عند التعامل مع الأشخاص ذوى الاحتياجات الخاصة
إلا أن مراعاة الفروق الفردية لا يجب أن تتوقف على الجانب التعليمي فقط
بل في الحياة النفسية والاجتماعية وفي السمات الجسمية لهم وهذا يتأتى عن طريق:

1
تهيئة الأم والمعلمة على تقبل واستيعاب الأبن من ذوى الأحتياجات الخاصة وعدم تصويره أمام الآخرين بشكل سلبي
وعدم التعليق على تصرفاته بما يسبب الأذى النفسي له.

2
تطوير أولياء الأمور للبيئة الأسرية بحيث يحصل فيها كل فرد على الحفاوة والتقدير والاحترام الذي يستحقه
رغم الاختلافات المظهرية أو السلوكية التي تبدو عليهم.

3
مساهمة أولياء الأمور في تعليم الأخوة كيف يتعايشوا مع أخيهم المعاق دون سخرية أو تمييز
على أساس الحق في العيش بكرامة وليس من منطلق الشفقة.

4
أن يتمتع الوالدين بمفهوم إيجابي نحو الاعاقة المصاب بها الأبن يقومون بنقله عملياً إلى الأبناء
وإلى الجيران والمحيط الاجتماعي عبر تعاملهم السليم والعلمي مع طفلهم دون خجل أو إحساس بالدونية.

5
إتاحة حرية التعبير للأبن من ذوى الاحتياجات عن ذاته وعن حاجاته بالطريقة التي تلائمه.

6
الاعتماد على مبدأ التشجيع والتحفيز لنقاط القوة والتركيز على ما يستطيع الشخص المعاق القيام به
وما يتميز به دون تضخيم لنواحي الضعف.

7
إعطاؤه الفرصة الكافية والوقت الكافي للمحاولة وعدم إحباط محاولاته.

8
عدم فرض الحماية الزائدة عليه والتي من شأنها أن تعيق سلوكه وتقف أمام تحقيقه لأهدافه
وتقتل روح الابداع لديه وإن كان لا بد من إشراف فلا بأس أن يكون عن بعد.

9
عدم التدخل المباشر في شؤونه الشخصية واحترام خصوصيته وممتلكاته
وطريقته في التفكير والتعبير عما يريد.

10
تكليفه بمهام تتناسب مع قدراته في إطار الأسرة أو المدرسة أو المجتمع
من شأنه أن ينجزها ليشعر بالنجاح، وكلما مرّ بخبرات نجاح كلما تحسن مفهومه عن ذاته.

11
إمداده بالوعي أكثر عن ذاته ليتعرف عليها وعلى قدراته وما يمتلك من مهارات
وما يستطيع أن يقدمه لنفسه وأسرته ومجتمعه.

ملحوظة هامة
انا بصراحة لم أكن أقرأ فى الموضوعات التى تخص ابناءنا ذوى الاحتياجات الخاصة الا قليلا
ولكنى أصبحت أطلع على كل ماهو يخصهم حاليا
وهذا الموضوع قرئته ولخصته ونسقته للإفادة


موضوعاتى بالركن

مشاركتى ◑﹏◐ حملـ قناديل الأمل ـة ◑﹏◐ ( أيادى تمتد إليهم بالأمل)
صرخة فتاة من ذوى الاحتياجات الخاصة
ومازال الأمل موجود
كلمة لا تكلفك شيئا قولى له (أحبك)


لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده