الحمد لله رب العالمين, والصلاة والسلام على سيدنا محمد
مرحبا بكم زوار وأعضاء موقعنا الصرح
ونختم مع المحاضره الرابعة للأستاذه دعاء عبدالعظيم سليمان إستشاري سلوكي تربوي
املين من الله السداد و ينفع به كافة فئات المجتمع …امين
بسم الله
كيفية تعليم الأطفال المختلفين عقليا الكتابه
أعلم الطفل إمساك القلم ويستقبل الورقه ويجلس جلسه صحيحه وعند تعليمه الكتابه لابد
أن يترك سطر وترك فراغ بين الحرف والحرف والكلمه والكلمه والمحافظه على السطر أثناء
الكتابه ووضوح الكلمات والحروف وتنبيهه بالخطأ ولكن عدم التصريح به ونعلمه مسك المحايه ومسح
الخطأ وتنظيف الورقه بعد المسح وهذه أصول لابد للطفل أن يتعلمها من البدايه ولايترك لرغبته
برنامج تدريبي لتعليم الكتابه
1- نأخذ سلسله مفتوحه من الطرفين ويشكل الطفل منها حرف أبجدي وللنقاط نستعمل خرز مفرغ
2- لوحه خشبيه فيها الحروف الأبجديه محفوره أو بارزه وبأصابعه يمشي على الحروف البارزه
ليتعلم التآزر الحركي البصري
3- الأستعداد للطفل من علامته التمييز البصري والسمعي وحصيله لغويه جيده
التمييز السمعي يتعرف على الاصوات التي يسمعهاالتمييز البصري يتعرف على الصور ويرتبها
من الملاحظات على الطفل الذي يحب القراءه أو الكتابه وعنده استعداد
– يعطي مجله لوالدته يفتحها لها ويطلب منها قراءتها أو يؤشر عليها
– يتصفح مجله أو كتاب
– يغني مع نفسه
نعطيه كلمه مثل أسد ونتركه يقراءها و يكتبها وهي أمامه ثم نخفي البطاقه عنه ونتركه يكتبها
هنا أعلمه الأنتباه والأحتفاظ بالمعلومه إذا نجح في عمله ننتقل للي بعدها وإذا لم ينجح نكرر
لابد أن نراعي أن ذاكرته قصيرة المدى وإستراتيجية التكرار مع الطفل تؤدي إلى نتيجه مهمه
فلابد من تكرار المعلومه بدون ملل من الأم
مهارة لإدراك الجزء الناقص
– نضع صوره واسم الصوره وننقص من الكلمه حرف
هذا يؤهله لكتابة الكلمه بعد ذلك وهنا أعلمه إدرك الجزء الناقص
والصوره لابد أن تكون معروفه وشاهدها من قبل
ونسئله ما الناقص من كلمة فيل
سوف يميز من خلال صوت الحرف الناقص من الكلمه
– نعطيه صور وكل صوره تحمل جمله ناقصه ومن خلال الصوره سوف يحدد الأجابه
. النبات لونه …. ( من خلال الصوره يرى لون النبات )
. الفيل وزنه …. ( من خلال الصوره يرى حجم الفيل كبير)
تعلم الطفل يبدع أفكار جديده من عنده ويعبر لفظيا وتمييز بصري
– نأتي له بجمله ونجعله يكتبها ثم نبعدها ليكتبها من الذاكره حتى ننشط ذاكرته
– نجعل الطفل يكتب الواقع مثلا في البيت عن الأم أو الأب أو أخوته لأن مهارات التخيل عنده ضعيفه
وليس عنده ملاحظات كالطفل العادي
