التصنيف: مدرسة بيتي الثاني

التصنيفات
مدرسة بيتي الثاني

彡 تقرير عن برنامج أم زائرة ❤ للدراسة

من البرامج المميزة والمفيدة في مدارس رياض الأطفال والتي تشجع الطفل وترفع معنوياته برنامج أم زائرة

وقبل أسبوعين دعتني مدرسة حبيب قلبي القعدة
و( القعدة حبه رعده ) آخر العنقود سكر معقود ))

(( كأم زائرة ولكن لم أتمكن لظروفي فأجلت الموعد أسبوعين .
وقلت بالمرة أكون أم زائرة وأضع برنامج ممكن يسعد الشيخ فيصل…
خصوصاً إنه حساس وكثير الحركة
(( يجمع بين الحركة الزائدة وكثرة الزعل النفسية زفت طبعاً الدلع عامل عمايله
((هو اللي ع الحجر فيحق له )) مع ذلك أي شيء يفرحه ويرضيه كود إذا مدحناه يركد ..
و علشان أشجعه وأفرحه بحركة يتميز بها خصوصاً إنه دائماً يبغى حفلة ..
طبعاً استفدت من مساعدتكن جزاكم الله خير الجزاء …
المهم عن الهرج الزائد .. نتكلم عن يوم الأربعاء الماضي 11 /4 / 1443-1436 هـ
حملت قشي أنا والشيخ وحركنا إلى

(أسوي لهم دعاية فأحد أصحابها الشيخ ناصر العمر ))

المهم وصلنا في حدود الساعة التاسعة

والبطل قام يساعدني ويدخل الأغراض لفصله ((فصل الأسماك ))
وكانت معلمة القرآن تعطيهم درس (سورة القارعة ) والله يجزاها خير ما قصرت رحبت

شوي ودخلت معلمة الفصل ورحبت الله يجزاها خير وكانت بتاخذ الأطفال لغرفة الوجبة
((لأنه جاء موعد الوجبة ))
وطلبت منهم غسل الأيادي كل 3 مع بعض
(( ومن المواقف جاءت أول دفعة وقالوا معلمة ما فيه ماء ))

المهم كل طفل أخذ وجبته وعملوا قطار ((يا حلوهم وقطارهم ))

وطلبت مني المعلمة الذهاب لغرفة المعلمات لتقديم واجب الضيافة وشكرتها و
طلبت موقع العرض حتى أجهز أموري ..

وأخذت اللاب توب الخاص بالبابا (( جهازي كان مليان وخفت يفشلني )) وأخذت حقائبي …
وشبكنا البروجيكتر في الجهاز استعداد لعرض ما عندي ع الحلوين
وانتظرت قطارنا السريع ينتهي من محطة الوقود ((غرفة التغذية ))
فطل القطار (( قدم قطاري توت توت ))
ودخلوا غرفة العرض
وسلمت عليهم وسألتهم عن حالهم وحافظين الردود بصوت واحد وممدود ومرتفع
((ياسلاااام عنادل ))

وقلت لهم قصتي قبل خمس سنوات ونصف كان ببطني بيبي حتى أمهاتكم كانوا
معي عندهم بيبي وسألتهم في أحد عنده بيبي في البيت الغالبية عندهم
تبارك الرحمن الله يحفظهم متفاعلين المهم كملت قصتي وقلت البيبي طلع
والحين كبر ووريتهم ملابسه وهو صغير وأسألهم الملابس هذي صيف وإلا شتاء
وسألتهم الملابس هذي حقت بنت والا ولد وش تتوقعون البيبي ولد وإلا بنت
كلهم يقولون ولد … فيصل فيصل
وهذي شنطة الملابس

قلت بعرض لكم صوره وكنت حاطتهن بور بوينت وانبسطوا وانبسطت المعلمة من طريقة العرض وكنت حاطة هذي النغمة

وحسب اقتراح وحدة من الغاليات بأن أشغل النغمة ريل بلاير بدون ما أحطها ضمن الحركات
وطبعاً جهازي انا حاطته تكرار وجهاز البابا مش تكرار وما انتبهت الا إثناء العرض
((وهذا أحد المواقف ))
وأثناء اعداد العرض شافوا سبونج بوب وقالوا يصوت واحد نبغى سبونج بوب قلت
شوي وأعطيكم قصة سبونج بوب إذا صرتوا هادين >>> خاشه جو التدريس

وهدو شوي وسألتهم وش الوحدة حقت هالأسبوع وبصوت واحد الملابس
قلت ممتاز ومن وين تجي الملابس قال ربِّ يعطينا الملابس تبارك الرحمن …. ممتاز
طيب ربِّ عطانا حاجة تعطينا الملابس قال واحد الخروف ممتاز
وتفاعلت المعلمة الله يجزاها خير وعملت اضافات من خلال دروسها
اللي اعطتهم اياها خلال الأسبوع
وفتحت فيديو جز الصوف ((وكانوا يحلقون الخروف بالمكينة ))
وقال واحد: حرام
قلت : انت تحلق شعرك المهم وضحنا له إن الشعر يطلع مرة ثانية ..
وحطيت بعدين البور بوينت من الخروف إلى الصوف
وقامت المعلمة تعلق عليه من خلال شرح درسها وتوضح
هذا اللي قلناه شفتوه وهم مبسوطين

وانطلقت بهم لقصة سبونج بوب الخياط الماهر ((من تأليفي ))
وكنت حاطه النغمات مع الشرائح ومن ضمنها هذه النغمة

ولكنها لم تظهر لأني منزلتها في جهازي فما تعرف عليها جهاز البابا
وكنت متوقعه أنها تثبتت في البور بوبنت مثل غيرها لكن خاب ظني ((وهذا الموقف الآخر ))

وودعنا سبونج بوب وقصته

وانتقلنا لآداب اللباس وكنت حاطه معها الأذكار بصوت الدريهم ولكن (( الموقف الثالث ))
فصرت اقول الأذكار والآداب ((بتغريدي ))
وانتهينا من العروض و((ذهب قطاري لفصل الأسماك …. فصلهم مع معلمتهم ))

وقمت أضف قشي مع البطل فيصل … وانتقلنا للفصل


وبدأت فقرة الألعاب
ووزعت عليهم التي شيرتات اللي سويتهن لهم

وخليتهم يلبسونها على ملابسهم وربطتها بالآداب اللي عرضناها عليهم

وهذي صورة التي شيرت أحلى مافيه اسم فيصل

وكان معي كتاب تعليمي عن الملابس وعبارة عن صور وسؤال أي الملابس تختار
مثال في الجو المشمس وحاطين 3صور وهم يختاروا الملابس المناسبة
الإجابة تكون صورة نفتحها بعد جوابهم

ثم كيسه حاطه فيها مجموعة ملابس شرابات ع شالات ع قبابيع ع كرفته
وييغمصون ويدخلوا يديهم ويلمسون يتعرفون ع الملابس وهل هي شتوية وإلا صيفية ..

ثم البالونات وكنت نافختها في البيت ومدخله داخلهن ستكرات عن الخياطة والملابس

وقلت تحبون البالونات ؟؟ وفرقعتهن ؟؟؟ بصوت واحد يملؤه الفرح …. إيييييييه
ونط واحد قال : معلمة … البالونات هي الهدايا … ما عجبه الوضع بعد هذا كله الهدايا بالونات وتتفقع بعد
قلت : لا فيه هدايا … بس بعد ما نخلص
والله من الحوسة والإزعاج والتفقيع وهم مبسوطين
والحمد لله قاموا الحلوين ينظفون الفصل
وأعطى فيصل هديته لمعلمته
وبها بطاقة منه

وكان معي أم زائرة في ذلك اليوم ولم تحضر إلا بعد انتهاء البرنامج وهديتها أكلت الجو على الهدايا التي أحضرتها

ووزعت هديتها ووزع فيصل هديته لزملائه ..


وودعناهم .. على أمل العودة لحضور حفل التخرج .. ((ولا التخرج من الجامعة ))
وأثناء خروجي قابلتني المديرة وشكرتني ع البرنامج وتمنت أنها حضرت معنا لولا انشغالها
لأنه أعجب المعلمة و تمدحه والحمد لله

وأتمنى إن التقرير ينال اعجابكن

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

التقرير للأخت الغالية ^^ :
صآنعة الاجيآل ()
بارك الله فيها ..
لاعدمنآهآ ,,

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
مدرسة بيتي الثاني

سؤال عن اختبارات القدرات ….. يا حلوين

السلام عليكم

بنات انا ادرس ثالث ثانوي انتساب وابغى تجمع بحثت في المنتدى مالقيت
ياليت اذا في تجمع مفتوح تعلموني

ولا ياريت لو ينفتح تجمع عشان نشجع بعض عالمذاكره

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
مدرسة بيتي الثاني

ساعدوني في مجلة الحائط ( تم ) -مدارس السعودية

انا معلمة .. واعملت مجلة حائط العدد الاول .. والمجلة متنوعة .. دينية وطنية طرائف من هنا وهناك .. بس المجلة دورية وبدي مواضيع حلوه للعدد الثاني ساعدوني حتى يطلع مستواها عالي
وارفقت صورة لمجلة الحائط العدد الاول .. ارجوكم ما تبخلوا علي برأيكم ..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
مدرسة بيتي الثاني

[ طلب ] مشهد تمثيلي عن الأم ( تم ) – تعليم

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

ابغى مشهد تمثيلي عن الام
للطالبات سادس
بكرة ضروري

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
مدرسة بيتي الثاني

بِطَاقَات تَشْجِيْعِيَّة مِن تَصْمِيْمِي" { جهد ملموس ..~ للتعليم

غالياتي ~
هذه بطاقات تشجيعية من تصميمي "
أسأل الله أن ينفع بها

(( يتم تغليفها حراري ))

انتظر آرائكم ^_^

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
مدرسة بيتي الثاني

بثلاث خطوات ننتج اروع الميداليات (احتسبيها صدقه جاريه) للتعليم

‎‎

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بعد الصلاة على نبينا الكريم صلى الله عليه وسلم
حبيت انقل لكم هذة الفكره الرائعه وهي
الميداليه الدعويه
عبارة عن ميدالية لأذكار الصباح والمساء كاملة
وسأوضح لكم هنا طريقة عملها؛

– بعد تحميل الملف من الرابط الموجود واختيار الشكل المناسب وهي بأحجام مختلفه (يمكنكم تغيير الحجم لكن ممكن يصير فيها شوية لخبطه تضطري تعدلي فيها ) بعد كذا نقوم بتغليفها بواسطة جهاز التغليف الحراري وذلك حفاظاً عليه من التلف.
الرابط

نبدأ القص وهذا شكلها بعد القص


نقوم بتخريمها بواسطة الخرامه

– وهنا شكلها بعد التخريم.

نحضر شرائط ملونة او اكسسوار للميداليه

نقوم بإدخال الشريطة الملونة في الفتحة التي قمنا من خلالها بتثبيت المجموعة،

وبعدها نربط طرف الشريطة بالحلقة الدائرية للميدالية..

وهنا شكلها النهائي:


للأمانه التصميم الاول لصاحب الفكره لكن باقي التصاميم بمجهودي الشخصي.
اسأل الله ان ينفع بها الجميع

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
مدرسة بيتي الثاني

|| المعلم الإنســان (معالم ووسائل من الهدي النبوي في التعليم ) ~ اللقـــ (2) ــــاء – تعليم

وهكذا عدنا من جديد في لقاء مبارك بإذن الله بعد أن التقينا في انطلاقة هذه الرسالة
|| المعلم الإنســان ..~
ويسر الله حوارنا هنا :
|| المعلم الإنســان .. (معالم ووسائل من الهدي النبوي في التعليم )~ اللــقـــــ (1) ـــــاء
وقطفنا من خلال مداخلاتكم ووقفاتكم طرق ووسائل رائعة دلنا عليها المعلم الأول نبي هذه الأمة
وحان الوقت لنكمل القطاف مع مجموعة جديدة من الأحاديث والسيرة المباركة
وماعليك إلا أن تقرأيها بعمق ثم تستنبطي منها ماحوته من طرق للتعليم والتربية وتضيفيها هنا بردك
ونسأل الله أن يجعلنا مباركين وأن يبلغنا الإخلاص وأن يوفقنا للعمل بما تعلمنا

الوسيلة الرابعة للتعليم :

وصفه الله سبحانه وتعالى بذلك فقال: (هُوَ الَّذِي بَعَثَ فِي الْأُمِّيِّينَ رَسُولاً مِّنْهُمْ يَتْلُو عَلَيْهِمْ آيَاتِهِ وَيُزَكِّيهِمْ وَيُعَلِّمُهُمُ الْكِتَابَ وَالْحِكْمَةَ وَإِن كَانُوا مِن قَبْلُ لَفِي ضَلَالٍ مُّبِينٍ). [الجمعة: 2].
وهذا حنظلة – رضي الله عنه – يحكي عن النبي صلى الله عليه وسلّم أنه كان يشهد معه مجالس التذكير والعلم، فكأنه يرى الجنة والنار. [رواه مسلم 2750].

الوسيلة الخامسة للتعليم :

1ـ عن أبي هريرة – رضي الله عنه – قال:
قال رسول الله صلى الله عليه وسلّم: "من سئل عن علم فكتمه ألجمه الله بلجام من نار يوم القيامة".
[رواه أبو داود 3658، والترمذي 2649 ، وابن ماجه 266 ، وأحمد 2/236 وصححه أحمد شاكر].

2ـ وقال صلى الله عليه وسلم : "بلغوا عني ولو آية".
[رواه البخاري 3461]. .

3ـ وقال صلى الله عليه وسلّم:
" نضر الله امرأً سمع مقالتي فوعاها، فأداها كما سمعها، فَرُبَّ مبلغ أوعى من سامع".
[انظر لقط اللآلئ المتناثرة، ص 161، وأورده السيوطي والكتاني. وذكر ابن منبه أنه رواه أربعة وعشرون صحابياً].
وقد روى هذا الحديث أكثر من (16) من أصحابه مما يشعر أنه صلى الله عليه وسلّم قاله في أكثر من مناسبة، أو قاله في أحد المجامع العامة تأكيداً لشأنه.

4ـ ولننظر إلى أثر هذه التربية في قول أبي ذر – رضي الله عنه – :
"لو وضعتم الصمصامة (السيف) على هذه – وأشار إلى قفاه – ثم ظننت أني أنفذ كلمة سمعتها من النبي صلى الله عليه وسلم قبل أن تجيزوا عليَّ لأنفذتها".
[رواه البخاري تعليقاً في كتاب العلم، باب: العلم قبل القول والعمل].

5ـ ويتحرج معاذ – رضي الله عنه – فيرى أن من الإخلال بواجب العلم أن يكتم حديثاً سمعه منه صلى الله عليه وسلّم مع أنه نهاه أن يحدث به الناس
"هل تدري ما حق الله على عباده؟!…".
[رواه البخاري6500 وموضع الشاهد برقم 128، ومسلم 32].
فيخبر – رضي الله عنه – به قبل موته تأثماً أي خوفا من الإثم .

الوسيلة السادسة للتعليم :
1ـ سأله أبو هريرة – رضي الله عنه – يوماً: من أسعد الناس بشفاعتك يوم القيامة ؟! فقال صلى الله عليه وسلّم:
"لقد ظننت يا أبا هريرة أن لا يسألني عن هذا الحديث أحد أول منك، لما رأيت من حرصك على الحديث.
أسعد الناس بشفاعتي يوم القيامة من قال لا إله إلا الله خالصاً من قلبه أو نفسه". [رواه البخاري 99].

2ـ وحين سأل أبيَ بن كعب فقال:
"يا أبا المنذر، أتدري أي آية من كتاب الله معك أعظم؟!" فقال أبي: الله لا إله إلا هو الحي القيوم. قال له صلى الله عليه وسلّم:
"والله ليهنك العلم أبا المنذر". [رواه مسلم 810].


الوسيلة السابعة للتعليم :
1ـ كان صلى الله عليه وسلّم يحدث فجاءه أعرابي فقال: متى الساعة ؟! فمضى رسول الله صلى الله عليه وسلّم يحدث،
فقال بعض القوم: سمع ما قال فكره ما قال، وقال بعضهم: بل لم يسمع، حتى إذا قضى حديثه قال: "أين أراه السائل عن الساعة؟!"
قال: ها أنا يا رسول الله، قال: "فإذا ضيعت الأمانة فانتظر الساعة" قال: كيف إضاعتها؟! قال: "إذا وسِّدَ الأمر إلى غير أهله فانتظر الساعة". [رواه البخاري 59].
2ـ وحين خطب في حجة الوداع قال أبو شاه: اكتبوا لي، قال صلى الله عليه وسلّم: "اكتبوا لأبي شاه". [رواه البخاري 2434، ومسلم 1355].

الوسيلة الثامنة للتعليم :
1ـ يقول لأبي هريرة – رضي الله عنه – حين سأله عن الشفاعة: "لقد ظننت يا أبا هريرة أن لا يسألني عن هذا الحديث أحد أول منك، لما رأيت من حرصك على الحديث".
[ رواه البخاري 99 ]

2ـ ويقول صلى الله عليه وسلّم: "أرحم أمتي بأمتي أبو بكر، وأشدهم في أمر الله عمر، وأصدقهم حياء عثمان،
وأعلمهم بالحلال والحرام معاذ بن جبل، وأفرضهم زيد بن ثابت، وأقرؤهم أُبي، ولكل أمة أمين، وأمين هذه الأمة أبو عبيدة بن الجراح".
[رواه الترمذي 3790 ، وابن ماجه 154 ، وأحمد 12493].

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
مدرسة بيتي الثاني

[ طلب ] هل أجد لديكم استمارة تسجيل في مراكز صيفية

السلام عليكم /هل اجد لديكم استمارة تسجيل للمراكز الصيفيه اريده ضرووووووووري وشكرا

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
مدرسة بيتي الثاني

المدارس و مشاكلها -مدارس السعودية

حبيباتى انا وجدتكم ما شاء الله لكم وجهات نظر سديده جدا فحبييت اخذ رايكم فى مشكلتى
انا اولادى فى مدرسه دلتا العالميه بالرياض هم الان بالصف 2 ابتدائى يعنى دى ثالث سنه لى بالمدرسه و الصراحه على الرغم من ان المدرسه تعتبر مافيها اى انشطه ابدا للطلاب و الفصول كئيبه لكنى استمريت فيها بسبب واحد و هو ان الحمد الله ربنا كان بيرزقنى فيها بمدرسات اسيويات عندهم ضمير فوق الوصف من التعامل مع الاولاد للشرح و على الرغم من ان الدراسه فيها متعبه جدا فهم من كى جى و هم يطلبون منهم كتابه مواضيع و املاء ومثل هذه الاشياء لكن الصراحه كانوا بيبذلوا معاهم مجهود
لكن السنه دى واسفااااااااااه حدثوا و لا حرج عن المدرسات و الاداره التى لاتحرك ساكن مع الاولاد اللى عندهم عنف غير طبيعى لدرجه ان اولادى اتعقدوا و كل يوم يجوا من المدرسه مضروبين من الاولاد الاخرين و لا كان فى مشرفات المهم قررت انى انقلهم مدرسه تانيه و عايزه خبراتكم نفسى فى مدرسه
1- تربى و تعلم مش تعلم بس
2- مدرسه بها نشاطات
3- يكون التدريس بطريقه شيقه ومفيش حجم الواجبات المهول اللى كان فى الدلتا علشان الولد يكون عنده وقت فى البيت انه يمارس نشاطات اجتماعيه و يمارس طفولته مش تكون كل حياته مذاكره وبس
4- يكون المدرسين اجانب مش هنود علشان عايزه احسن اللكنه عندهم
ارجوكم اللى تقدر تفيدنى تكتب لى اسم المدرسه و عنوانها او تليفونها و لو تعرف مصاريفها
انا عارفه انى طولت عليكم لكن معلش استحملونى و عشمى فيكم كبير بعد ربنا

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
مدرسة بيتي الثاني

[ طلب ] مساعدة إن أمكن .. ألعاب لتمنية اللغة الانجليزية ْ|~ للتعليم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ~
أخواتي العزيزات .. أنا أبحث عن ألعاب أعملها لأجل تطوير وتنمية الإنجليزية لدي .. فمن لديها أي فكرة سواء كانت لعبة أو أي شيء لأجل تنمية الإنجليزية ف الشخص لا تبخل علي ..~

بإنتظار إبداعكن ~ مع جزيل الشكر ْ

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده