هذه مقاله لربى ابو العينين قراتها وحبيت تكونون معايه بالصوره..
ما هي أسباب سرحان الطفل في الفصل ؟!
|
صفحة تدعو المختصين في الشؤون الأسرية للحديث عن الآباء والأبناء في شتى الموضوعات وفي شكل أحاديث تربوية ..
تقول أحد الأمهات : أنا حزينة للغاية فابني الصغير دائم الشرود خاصة في المدرسة ويشتكي مدرسوه منه لسرحانه المستمر ، وتقول إحدى المدرسات عادة ما يصادفني طفل أو اثنان في فصلي أعاني معهم من المشاكل بسبب سرحانهم وعدم انتباههم للدرس ، وهذا الطفل قد يكون سخرية لزملائه ورغم ذلك أحاول أن أدمجه معنا في الدرس ولكن لا أعرف سبباً لسرحانه المستمر .
ما تعانيه هذه الأم وتشتكي منه المدرسة يتكرر في كثير من المدارس وهو ما سنتحدث عنه في هذا العدد .
• ما هو السبب في سرحان الأطفال ؟
الحقيقة أن بعض الأطفال الشاردي الذهن والغير منتبهين ( وليس كلهم ) يشكون من اضطراب عصبي يعرف باسم الغياب المؤقت ( Abscenco Attacke ) وهو عبارة عن نوبات متكررة لبضع ثوان تأتي عدة مرات في اليوم الواحد .. وهو أحد أنواع الصرع الصغير ( Potitmal ) ولا يترافق بتشنجات في اليدين أو الجسم .. وربما يترافق بحركات قليلة في العينين أو الفم .. وفي حالة تكرار النوبات كثيراً دون علاج يحدث التأخر المدرسي .. وعادة تتحسن كثير من الحالات وتزول النوبات قبل العشرين .
وفي حالة الشك بوجود هذا الاضطراب ينصح بمراجعة الطبيب الأخصائي حيث يجري تخطيط المخ الذي يوضح ذلك عادة .. وتستجيب معظم الحالات للعلاج ويبدو الطفل وكأنه شخص آخر من حيث تجاوبه وذكائه وشجاعته ولا سيما إذا تلقى المزيد من التشجيع والتطمين والدعم النفسي ممن حوله .
• انتبه
توبيخات الأهل للطفل السرحان ووصفه بألقاب مزعجة وأحياناً ضربه يصيب الطفل بالإحباط وضعف الثقة بالنفس والشعور بعدم الاطمئنان وربما الخجل والارتباك .
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أهلين حبيباتي الأمهات
كيفكم ان شاء الله تمام!!
حبينا في هذه المسابقه نشوف مدى ذكاء الأطفال في تعليقهم على صور الأطفال
يالله ياحلوات 
كل واحده تجيب اولادها أو أخوانها ونشوف مين أفضل تعليق
وسوف يعطى بأذن الله وســـام
وسوف نعرض كل يومين صوره لمده شهر بأذن الله ونشوف من الفائز معنا
بأنتظاركن يالغاليات
الصوره الأولى :
ودمتن بحفظ الرحمن
والسؤال الثانى هو ان ابنى بدا فى الشهر السابع من يومين وهو بيجلس كويس جدا وحده وانا جبتله مشاية امبارح وحطيته فيها لانه تاعبنى وعاوزنى اشيله على طول وانبسط فيها جدا -بس انا قلقانة من تقوس الرجلين -ايه رايكم اكمل باستخدامها ولا خطر عليه؟
بغيت مساعده بسيطه منكب اخواتي بارك الله فيكم
سويت لابني عملية الفتاق في الحجاب الحاجز للمعده في مستشفى الملك فيصل التخصصي
والحمد لله نجحت عمليته
بس الدكتور ركبله انبوبه للمعده لمدة ثلاث اشهر وهي موصوله من بطنه للمعده هي مثل السره برى مركبه
مثل مو موضح في الصوره
http://im16.gulfup.com/2017-05-19/1337453067112.jpg
ابني عمره سنتين و3 اشهر خايفه منه كثير يلعبلي فيه وشاغلو بالو كثير مشعارفه اتصرف معه لانو شقي مره
رغم اني اعتني فيه لاكن محل الانبوب يخرج افرزات مخاطيه مش عارف هذا طبيعي ولالا
احد جرب هل انبوب قبل من عنده فكره عنه او عن طرق ازالته سهله ولا تنوم كامل
فيدوني الله يخليكم
سجلت في موقع المستشفى التخصصي حتى اتابع عن طريقه حالت ابني ضفت رقم الملف ولايميل ورقم الجوال وبعتولي الرقم التسلسلي على الايميل اجي اسوي تسجيل دخول يرفض يقول الرقم السري خطأ احد سجل فيه او عنده فكره عنه يفيدني
ارجو مساعدتي في موضوع التأتأة لدى الاطفال
ما سببها ؟؟؟ و كيفية علاجها؟؟؟
فلديه قريبة تعمل بحثاً عن التأتأة و قلب الحروف لدى الاطفال في سن الحضانة اي الى سن 6 سنوات و قد طلبت مني مساعدتها و البحث عن طريق الانترنت
فلم اجد افضل من ركن الطفل بمنتدى لكِ لمساعدتي
فهل تستطيعون افادتي بأي معلومات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
و جزاكم الله خيراً على ذلك
وهل من الممكن أن يتعلمه البشر أو هل نستطيع أن نربي عليه أبنائنا ؟
كل تلك الأسئلة
وغيرها تدور في مخيلتنا عادة ونبحث معها عن إجابات شافية تساعدنا في الوصول لنتيجة شافية
ولذلك فإن من الرائع أن نستطيع أن نوضح هنا تلك الوسائل وهذه الطرق والتي يمكن بها أن
نربي أطفالنا على الإبداع
والتي يمكن أن نستمتع معها برؤية أبنائنا وأصحابنا وأهلنا وكل معارفنا فيها من المبدعين الذين نصلح بهم حال الأمة ، والتي ستكون عوامل نجاحها قائماً على تميز الأشخاص وظهور الاختراعات والابتكارات التي ترفع اسم الإسلام عالياً وكذلك ترفع مستوى معيشتنا إلى أعلى مستوى من مستويات الراحة والفخامة المادية .
لكي نتعلم الإبداع يلزمنا أن نجيب على هذا السؤال بالتحديد، هل بالضرورة يلزم أن يمر العمل الإبداعي بعدد من المراحل حتى يصبح في حيز التطبيق، أو أن المسألة عبارة عن إشراقة أو إلهام يحدث في لحظة فتظهر شرارة الإبداع ؟
ومع قدرتنا على الإجابة على هذا السؤال سنستطيع توجيه أطفالنا لكي يسيروا في اتجاه الترتيب العقلي المنطقي لخلق أفكار إبداعية .
وأحد أبرز الإجابات الشافية في هذا الأمر هو تقسيم العالم (والاس 1926م) لمراحل الإبداع حيث رأى أن الإبداع ينقسم إلى أربعة مراحل هي :-
الإعداد للفكرة الإبداعية .
الاحتضان للفكرة الإبداعية .
الإلهام أو الإشراق وظهور الفكرة الإبداعية .
التحقيق للفكرة الإبداعية .
وباستخدام هذا التقسيم نستطيع أن نُدرب أطفالنا على التفكير بهذا الترتيب حيث أن منهجية التفكير تعتمد على تدريب عقل الإنسان على إسلوب التفكير لاكتشاف الحقيقة بشكل عملي أو إبداعي، وعلى الرغم من أن أساليب التربية التي نعيش فيها الآن تدفعنا وتدفع أبنائنا للاستسلام لأساليب التلقين المعتمدة على قتل الإبداع والتفكير هذا الإسلوب الذي يتميز بمعرفة أن لكل سؤال حل موجود ولا حاجة لنا في حل جديد ولذلك ينشأ أطفالنا وهم يبحثون عن الإجابة الموجودة ولا يتعبون عقولهم في البحث عن حلول إبداعية، ثم إننا باستخدام المراحل الأربعة في إسلوب الحوار مع أطفالنا سنمكنهم من تعديل منهجية التفكير عندهم لتصبح الوسائل الإبداعية والبحث عنها أكثر إمتاعاً وسهولة في التعامل معها .
ولنعطي مثلاً يساعدنا على الفهم .
المرحلة الأولى : الإعداد .
تتم هذه المرحلة عن طريق طرح سؤال أو عدة أسئلة وبدون إضافة أية حلول أو إجابات لتلك الأسئلة، ومن الأفضل أن تكون كل الاستفهامات استفسارية كأن نسأل الطفل مثلاً :-
ما رأيك لو وجدنا أتوبيس ليس به مقاعد ؟
هل ستكون التذكرة في هذا الأوتوبيس أقل قيمة ؟
هل سيكون الأوتوبيس مزدحماً في هذه الحالة ؟
ثم وبعد سؤالنا للطفل هذه الأسئلة نتركه يبحث لها عن حل في خياله وعلى الرغم من أنه ومن الطبيعي سيحاول الحصول على إجابات فإنه من الأفضل ألا تتم الإجابة ولكن بالمناقشة وهذا ما يدفعنا للدخول في المرحلة التالية .
المرحلة الثانية : الاحتضان .
قد تطول هذه المرحلة أو تقصر والذي يحددها هو ميول ورغبات الطفل، فإذا استطعت أيها المربي أن تثير حماسة الطفل بشكل قوي تجعله يفكر فترة طويلة في الحلول إلى الدرجة التي ستجعله يقترح حلولاً كثيرة فإن هذا أفيد لعقله وفي تنمية منهجية التفكير الإبداعية لديه .
ومن الملاحظ أن طول فترة الاحتضان يولد صور إبداعية أكثر نجاحاً فيجب أن ترد على إجابات الطفل بأسئلة أكثر واستفسارات أكثر تساعده في إدراك جوانب أخرى لم يتخيلها الطفل كالآتي :-
قد يرى الطفل أنها فكر جيدة أن قيمة التذكرة من الممكن أن تنخفض، وعندها قد تسأل أنت :
وهل سيكون الأوتوبيس الذي بدون مقاعد وتذكرته أقل قيمة مريحاً أم متعباً في المواصلات ؟
وهل سيكون هذا الأتوبيس مزدحماً ؟
وهل سيكون الجو داخل الأتوبيس جيداً أم غير ذلك ؟
ومع تعمد عدم الإجابة أيضاً نستطيع أن نثير حفيظة الطفل للبحث داخل أروقة عقله المهجورة في سبيل الوصول لنتيجة إيجابية .
المرحلة الثالثة : الإلهام أو الإشراق .
وهي مرحلة متقدمة جداً من مراحل التفكير الإبداعي وهي التي يُستشعر معها النجاح في الوصول للفكرة الغائبة منذ زمن وعندها تكون الفرحة بالوصول إلى نتيجة جديدة ولكنها نتيجة منطقية وستظهر سعادة الطفل واضحة على كلماته لأن الحل رائع ولكن من وجهة نظره، وهذا الحل يجب احتضانه من جانب المُربي بأن يكافئه عليه وألا يكبته أو يسخر منه على الرغم من أن اقتراح الطفل هذا عادةً ما يكون اقتراحاً ساذجاً ولكن يجب الفرح به حتى نحفزه على التفكير بنفس الوسيلة كل مرة ويجب أن نحرص على ترك المتعة تستمر لفترة قصيرة أي لمدة يوم أو يومين ثم نعود فنتقدم للمرحلة الأخيرة في التربية الإبداعية .
المرحلة الرابعة : التحقيق .
وفيها نستعرض أفكار الطفل ولكن بشكل منطقي ونعرضها على الواقع ونرى معه ملائمة هذه الفكرة للتطبيق وهل ستنجح أم لا ؟
ونستمر معه في التشويق والحوار حتى يحصل منا على حل نهائي وهذا الحل لا شك سيتم مناقشته من قبل الطفل معك وقد يعترض عليه أيضاً وهذا الحوار العكسي من الطفل مع المربي هو دلالة نجاح المربي في توصيل المعنى التربوي المطلوب عن طريقة تنمية إسلوب التفكير الإبداعي لدى الطفل بواسطة غرس إسلوب منهجية التفكير الإبداعية داخل عقله .
وستستمتع أيها الوالد بشخصية طفلك الرائعة، الجميلة، المبدعة بعد فترة وجيزة من تعاملك مع طفلك بهذا الإسلوب التربوي الرائع وستعلم عندها أن :
" الإبداع طاقة لا حدود لها
مقال للدكتور نزار كمال مدير مركز إبداع للتنمية البشرية .
أرجو من المشرفات عدم نقله الى أي قسم أخر
لتعم الفائدة أكثر فهذا أكثر قسم يهتم بهذه المواضيع
سيفتح لك في نافذة جديدة في الصورة التالية
تابع…..
اخواتى الاعزاء انا هتكلم معاكم فى موضوع مهم جدا بالنسبه لى
مرحلة المراهقه وياريت كل من مر بالتجربه ينصحنا ويرشدنا للصواب
انا ابنى عنده عنده 14 سنه ولسه فى بداية سن المراهقه بصراحه انا فى حاجات كتير مش عارفه اتصرف فيها ازاى
طبعا الولد ابتدى يكبر وتظهر عليه علامات البلوغ وكل شويه باباه يقول لى خلى بالك من تصرفاتك مع الولد وانا مش عارفه اعمل ايه
ابتديت مش البس نفس الملابس غيرت كل حاجه فى لبسى يعنى مثلا لو عندى بجامه شورت بطلت ارتديها وهكذا فى كل لبسى
بس انا وابنى اصحاب واصدقاء متعود يحكيلى على كل حاجه وبنهزر مع بعض وديما اخذه فى حضنى وبينام على رجلى واحنا بنتفرج على التلفاز مثلا
بس والده بيتضايق من هذه الاشياء حتى لما اقبله واهزر معاه بيبقى متضايق ويقول لى مينفعش كده الولد كبر
بقيت بتكسف من الولد اوى وبحاول ابعده عنى بس خايفه ان الولد يحس بضيقه علشان هوه مصاحبنى وبنلعب مع بعض بلايستيشن وهكذا يعنى اكيد انتوا فهمين
بصراحه مش عارفه اعمل ايه ابنى مؤدب جدا الحمد لله وبيصلى وملتزم واخلاقه عاليه اوى ماشاء الله بس تعبنى شويه فى المذاكره ربنا ينجحوا يارب
انا عايزه اعرف ايه الى اعملوا مع ابنى وايه الى معملوش خايفه يحس انى ببعدوا عنى عايزه افضل صحبتوا علشان يحكى لى على كل مشاكله خصوصا ان والده عصبى شويه
بصراحه انا محتاره ياريت من عنده خبره او معلومات عن هذه المرحله يفدنى وينصحنى وجزاكم الله كل الخير
انا بحاول اخليه قريب من ربنا والحمد لله نجحت فى ذلك نفسى المرحله دى تعدى على خير
