التصنيفات
أمومة وطفولة

قصص الحروف [ كتاب للأطفال ](جهد ملموس) -للامومة و الطفل

السلام عليكم ..

اليوم جبت لكم كتاب للأطفال جاهز للطباعة ..

طبعاً الكتاب عبارة عن قصة لكل حرف ..

و تضم كل صفحة صور و أسماء تبدى بالحرف ..

و القصص من نسج الخيال ..

طبعاً الكتاب حصلته في موقع ما اذكره ..

بس أنا عدلت خلفيته ليناسب احتياجاتي ..

لأن طبعته و عدلته حق أخوي الصغير و وداه للمدرسة ..

هاي صور من الكتاب بعد ما طبعته ..

الإسم:  IMG-20160211-00441.png  المشاهدات: 2562  الحجم:  355.4 كيلوبايت

الإسم:  IMG-20160211-00442.png  المشاهدات: 2364  الحجم:  312.0 كيلوبايت

الإسم:  IMG-20160211-00443.png  المشاهدات: 2195  الحجم:  281.6 كيلوبايت

الإسم:  IMG-20160211-00444.png  المشاهدات: 2363  الحجم:  283.9 كيلوبايت

الإسم:  IMG-20160211-00445.png  المشاهدات: 2320  الحجم:  231.4 كيلوبايت

و طبعاً مثل ما تشوفون حطيت غلاف الي هو عبارة عن ورق مقوى ..

و خرمت جهة وحدة ..

و بعدين حطيت حبل بلاستك الي يستعمل للأشغال اليدوية ..

و الغلاف قصيت كل جزء بروحه و لصقته بروحه ..

و داخل الكتاب عشان يصير قوي شوي ..

لصقت كل صفحتين ورى بعض ..

و صار جميل ..

و كل وحدة تقدر تتفنن فيه لأولادها أو إخوانها أو حتى طلابها ..

و ملف الكتاب و ملف الغلاف موجود في الأسفل كلٍ على حده ..

أتمنى تستفيدون منهم و تدعون لي و لكاتب الكتاب و لجميع المسلمين بالتوفيق و السداد ..

الغلاف ..
غلاف – Download – 4shared

الكتاب ..
قصص_الحروف – Download – 4shared

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
أمومة وطفولة

لقطات فيديو لطفل في بطن أمه …. -عالم الأمومة

سبحان الله

الفلاش حجمه 2.7ميجا ……انتظر التحميل 15 دقيقة …لتحميل الفيديو

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
أمومة وطفولة

أريد السؤال … مص الاصبع أم اللهايه -عالم الأمومة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كيف الحال أخواتي

أنا ابنتي الصغيره عمرها 4 أشهر ونصف تقريبا

كانت أمي تريدني ان اعطيها اللهايه أول عمرها

لكني لم أرضى … لاني أعلم بأنها غير مفيده

وابنتي والحمدلله ليست نكده .. بشكل كبير

لكن الان تعلمت أن تضع اصابع يديها في فمها

حتى ان ألبستها كفوف … فهي تستطيع أن تضعهم

حتى من أسفل الكف

وأمي الان عندي … وتقول اللهايه أرحم بكثيييير

وتريد أن تضع لها اللهايه لانها حسب قولها

يمكن أن تفطم عنها بسهوله

مع العلم ابنتي لثتها منفوخه فيمكن أن يكون وضع أصابعها منهم

فما رأيكم أنتم أخواتي … أفيدوني أفادكم الله تعالى

هل أضع لها اللهايه

أم اجاهد مع أصابعها التي أصارعها دائما من أجلهم

أرجوكم أفيدوني

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
أمومة وطفولة

مواد مسرطنة في منتجات امريكيه للاطفال ……

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

اخواتي الحبيبات انا قرأت امبارح في الجرنال خبر افزعني

(حذرت منظمات صحيه وبيئيه امريكيه من وجود بقايا مواد مسرطنه

في عدد من المستحضرات الامريكيه الشهيره في مجال العنايه

بالاطفال…

وتشمل تللك المنتجات شامبو (جونسون آند جونسون)

ووسائل الاستحمام ذات الفقعات (سيسامي ستريت)

وغسول الاطفال (هيجيز)

وغسول الاطفال (جرينز آند جيجلز) )

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
أمومة وطفولة

.¸¸۝موسوعة تعليم الأم كيفية الإعتناءبالطفل (طفلك والغذاء 2) ۝¸¸. الأمومة


لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
أمومة وطفولة

{ أصدقاء الغابة } -للامومة و الطفل

{ أصدقاء الغابة }
بقلم: نزار نجار

كانَ الصّباحُ رائعاً.. والحياةُ بدأت في الغابةِ، الأشجارُ تتمايلُ بهدوء- وأغصانُها تتمطّى باسترخاء.. والعصافيرُ الملوّنة تنتفضُ في أعشاشِها فيلتمعُ ريشُها..‏

ثم لا تلبثُ أن تقفزَ إلى السّماءِ الزرقاء..‏

أمّا الأرانبُ البيضاءُ الصّغيرةُ؛ فقد انطلقتْ تنسلُّ هُنا وهناك بخفّةٍ ورَشاقةٍ تقضمُ الأعشابَ الطريّة، وتطاردُ الفراشاتِ. وتداعبُ الأزهار..‏

.. منْ بعيدٍ.. ظهرتْ عربةٌ عتيقةٌ، فوق الطريق المتعرّجة، يجرّها حمار هزيل، كانت تتأرجح بركّابها ذات اليمين وذات الشمال تثير وراءها سحابة من الغبار، وهي تقرقع بعجلاتها الخشبية، تنشر الضوضاء فيما حولها، وتعكّر صفو الصّباح الجميل..‏

توقّفت الأرانب، نشرت آذانها الطويلة تستطلع القادمين ، لكنّها ما لبثت أن هربت مذعورة تنادي الأمان، وطارت العصافير بعيدة في الفضاء، ثم اختفت عن الأنظار.. أيّ صباح هذا؟!‏

……‏

………‏

بدت العربة تسير بتثاقل وضجيج، تئن وتصرصركأنما تشكو لسكّان الغابة حظها التعيس بل إنّها تتوقف بين الفينة والفينة، حسب مزاج الحمار الهزيل..‏

كان الحمار ينصب أذنيه إلى الأمام، ويسرح مستغرقاً في التفكير، وحين يفرقع السوط فوق رأسه يعضّ طرف الحبل، ويضرب الأرض برجليه ويحرن..‏

أيّة معاملة هذه التي يلقاها!!‏

عندئذ يبرز رأس أمّ سرحان العجوز الشمطاء، يرتفع نقيقها حادّاً غاضباً، كان ذلك هو صوتها الذي يشبه قوقأة الدجاج، إنّها تأمر الحمار أن يتابع المسير..‏

– هيّا.. هيّا، إلى الأمام، ياغندور..‏

لكنّ الحمار لم يكن يسمع ، لأنه لايبالي بهذا النقيق المزعج!..‏

هدوء الغابة يغريه بالتوقّف.. والتأمّل.‏

ما أطيب العيش هنا! ما أجمل الانطلاق في قلب هذه الغابة الساحرة! لا عربة يجرّها، ولا سوط يفرقع وراءه، ولا صراخ هذه العجوز المجنون.. لاتنقّل بين القرى، ولا تعب.. ولا جوع، ولا تشرّد..‏

ما أحلى أن ينعم بالحرية دون حدود، ينام كيفما يشاء، ويستيقظ حين يحبّ أن يستيقظ، يأكل ما يشتهي، ويتمرّغ فوق هذا العشب الغضّ، يستلقي حين يريد.. لقد سئم هذه الحياة، وملّ صحبة أم سرحان ونقيقها المتواصل، ملّ زوجها أيضاً، وحيواناتها، ملّ الألعاب التي يعرضونها على النّاس لقاء لقيماتٍ معدودة.. كره حياة التمثيل، والتصنّع، والتزييف، وطلاء الوجوه، وتبديل الأقنعة، كره أصدقاءه كلّهم الكلب نمرود، الذي ينبح دون توقّف. والقرد شدهان الذي يعاكسه دائماً، والقطّة عبلة، والديك يقظان، ألايحقّ لغندور أن يستريح بعد الخدمة الطويلة، والتعب، والركض بين القرى والبلدان؟!‏

وشعر غندور بالحزن، ولم يكن بمقدوره إلاّ أن يقف معانداً أمّ سرحان، والاحتجاج على سوء حظّه، فحرن وبدأ ينهق بصوت عالٍ:‏

– هيء.. هيء.. هيء.. هاء..‏

زعقت أمّ سرحان:‏

– أيها التّعس، ما بك اليوم، يبدو أنّك مشتاق للسعات السّوط. ها.. جلدُك بحاجة إلى حكّ.. هيّا.. هيّا قبل أنْ أسلخه..‏

نبح نمرود من ورائها بصوت مبحوح، إنّه يشارك في الفوضى التي بدأت تسود ركاّب العربة، قفز شدهان في الهواء، قلّب شفتيه وضحك ساخراً وهو يقول:‏

– الحمار أغبى الحيوانات، انظروا ‍.! غندور يرفض المسير.. ارتفع صياح الديك المعهود:‏

– كوكو.. كو كو.. أنا أوافق على رأي القرد!‏

ولم يجد أبو سرحان بدّاً من التدخّل ليحسم الأمر، فاندفع يهدّد الحمار؛ وهو يليّح بالسّوط في الهواء. إنّه يريد أن يعيد الهدوء إلى العربة،‏

لينطلق إلى المدينة، يعرض ألعابه البهلوانية ويكسب المال…‏

تزحزح غندور قليلاً. صرّت عجلات العربة وهي تدرج ببطء على الطريق، لكنّه فطن إلى شيء.. إنّه جائع، والحيوانات كلّها جائعة مثله، وستشاركه في الاحتجاج هذه المرّة، نهق غندور ثانية:‏

– هيء هيء.. لن أمشي قبل أن آكل!!‏

وانتبهت الحيوانات إلى احتجاجه، نطّ القرد حتى صار فوق عمود العربة المنتصب، كان يصيح محتجاً: أنا جائع.. جـ.. ائع.. وبدون انتظار لسعه سوط أبي سرحان بخفّة وسرعة، فاستشاط غضباً وزاد صياحه وزعيقه..‏

صرخت أمّ سرحان:‏

– أخطأت يازوجي، ما كان عليك أن تضربه، ألم أقل لك منذ قليل، إنّ الجميع جائعون، لن يصبروا مثلنا!!‏

صار شدهان إلى شجرة قريبة، تعلّق بها وهو يعول حزيناً، أهذا جزاء مهارته في عرض الألعاب على الناس كلّ يوم؟!‏

هل هذه مكافأته على تعبه لتكون الألعاب مسلّية مثيرة؟! يرضى عنها الناس في كلّ مكان.. لولاه لفشل أبو سرحان في حياته، وما نفع الكلب نمرود؟! والقطة عبلة، والديك يقظان، إن لم يكن معهم!! أسرع القرد يبتعد غاضباً حانقاً.. صاحت العجوز:‏

– شدهان . ياعزيزي، عُدْ إليّ، لاتغضبْ. أما اشتقت إلى حضني، لاتجعل الغضب يستولي عليك بسرعة..‏

لكنّ شدهان رفض أن يسمع كلمة واحدة، انطلق يقفز من شجرة إلى شجرة كأنّما أصابه الجنون.!.‏

قال أبو سرحان:‏

– فعلتها، أيها الحمار الغبيّ، أنت دائماً تثير الشّغب بين أفراد الأسرة ، تحرن على الطرقات، وتفسد بقية الحيوانات!!‏

……..‏

العربة ما زالت واقفة.. ركّابها تفرّقوا..‏

عمّت الفوضى وسادت البلبلة.. الديك يتوسّل إلى صديقه شدهان، راجياً أن يعود، القطة تموء طالبة الهدوء، والكلب ينبح وأم سرحان تنقّ وتطمئنهم أنّ رغباتهم ستتحقّق!.‏

ركض أبو سرحان في أثر القرد. كان يناديه ويعتذر عن تصرّفه السّابق..‏

– شدهان، شدهان، أنت تعرف مقدار حبيّ لك ستأكل قبل الجميع، تمنّ ورغبتك مستجابة!..‏

كان القرد قد صار علىرأس شجرة عالية، أدار ظهره، وتظاهر بالحزن، بدأ يضحك بينه وبين نفسه، إنّ أبا سرحان يرجوني؛ إنّ أمّ سرحان تناديني بـ ياعزيزي ؛ إنّهم يشعرون بأهميتي، حقاً، أنا ذو مكانة رفيعة بينهم، لن أقبل بالذلّ بعد اليوم، لن أسمح للسوط أن يلسعني، سأقاوم الظلم، سأحتجّ وأثور، هذا حقّي، وحقّ رفاقي أيضاً، لقد غلطت مع الحمار غندور، إنه ليس أغبى الحيوانات على الإطلاق.. إنّه- هذا النهار- أذكاها وأروعها- هذا رأيي، سأجهر به دائماً!..‏

……….‏

…………..‏

انقطع صوت أبي سرحان، ما باله لم يعد ينادي…. ساد صمت ثقيل، ومرّت لحظات بطيئة، صاحت أم سرحان:‏

– أين أنت يازوجي!..‏

لم يبد أيّ أثر للرجل!..‏

ياللغرابة!..‏

منذ قليل كان في هذا المكان، تحت هذه الشجرة، غير معقول.. لقد اختفى أبو سرحان ! كيف حصل ذلك؟! صفّق القرد شدهان معلناً وجوده فوق الشجرة العالية، لم يكن هذا له أهمية، فأبو سرحان وحده الذي يشغل بال الجميع.. ارتفع صياح أم سرحان:‏

– أين أنت يازوجي العزيز؟ ليس هذا وقت المزاح!.. بدا السكون يسود كلّ شيء…‏

تلفّتت العجوز حولها، الأشجار هادئة غير مبالية. الغابة صامتة صمتاً عجيباً، الكلب نمرود يبصبص بعينيه ويهزّ ذيله.. الديك يمطّ عنقه ولا يعرف ماذا يقول.. القطة تلوذ يجذع شجرة وتحدّق ببلاهة، الحمار في مكانه أخذته الدهشة.. أين أبو سرحان؟ كأنّما ابتلعته الأرض، أيّة غابة مسحورة هذه ، الغموض يلفّ الأشياء، ولولت أم سرحان:‏

– آه.. إييه.. يازوجي العزيز، ما نفع الحياة بعدك! تجمّعت الحيوانات حولها، حتى القرد تسلّل بخفّة وهبط واقفاً إلى جانبها، ماءت القطة:‏

– كلّ هذا بسببك ياشدهان !‏

– بل بسبب الحمار!‏

ردّ شدهان حزيناً،…‏

قال الديك:‏

– ليس هذا وقت توجيه الاتّهامات، فكّروا ماذا نعمل، نحن في مأزق!!‏

نصب نمرود أذنيه : وهمس:‏

– سكوت.. أرجوكم.. الهدوء.. لاترفعوا أصواتكم بدا كرجل المباحث، أخذ يشمّ الأرض، ويدرس انحناءة الأعشاب، إنه يعرف كيف يقتفي الآثار، إنه وحده سيكشف الأسرار..‏

نظر الجميع إليه بتقدير واحترام، حتى القطة عبلة تمسّحت به، وربّتت بيدها تلاطفه، فنهرها وهو يرميها بعينيين ناريتين..‏

– ابتعدي، ليس هذا من شغلك. ابتعدي عن طريقي!.‏

هتفت أم سرحان بهدوء:‏

– هيّا يانمرود.. ابحث بدقّة عن معلّمك.. أيّة غابة ملعونة هذه؟!‏

***‏

وحده انطلق نمرود في مهمّته، لم يكن هناك صوت يُسمع؛ حتى الحمار بدأ يهرش رأسه بطرف العربة من دون صوت، وأمّ سرحان استندت إلى جذع شجرة، واضعة رأسها بين كفّيها، أهكذا ينتهي صخبهم!! إنّهم يشعرون بالأسف والحزن، ما أصعب أن يحلّ الشّجار والنّقار بين أفراد الأسرة الواحدة!…‏

……..‏

………..‏

ونبح نمرود..‏

-هّوْ هَوْ.. هو هو.. هَوْ هَوْ..‏

كان نباحاً ظافراً. مستبشراً، ركضت أمّ سرحان ركضت الحيوانات وراءها، تحلّق الجميع حول حفرة عميقة مغطاة بالحشائش والأغصان، نظروا بدهشة، فغروا أفواههم، هذا هو أبو سرحان وسط الحفرة وقد أغمي عليه، صاحت أم سرحان:‏

– أبا سرحان.. يازوجي العزيز، هل أنت بخير.. لم يكن هناك من يجيب.!.‏

صاح الديك:‏

– كو كو كو.. ما العمل- أيّها الأصدقاء- لن نقف مكتوفي الأيدي!‏

ماءت القطة:‏

– نياو.. نياو..تحركوا..اعملوا شيئاً.!‏

قالت أم سرحان:‏

– إليّ بالحبل، من العربة، ياشدهان.. تحرّك، لاتقف مفتوح الفم هكذا..‏

واستعدّ الجميع..‏

وقفوا متكاتفين لإنقاذ معلّمهم، لقد تعلّموا أن يتعاونوا في الشدائد، فالاتحاد قوّة، ويد الله مع الجماعة..‏

……….‏

……………..‏

مرّت لحظات بطيئة،…‏

استفاق أبو سرحان، فوجد نفسه بين أصدقائه. كانت أم سرحان تبتسم، والحمار غندور أيضاً، والقرد شدهان، والقطة عبلة، والكلب نمرود، والديك يقظان.. هتف غندور:‏

– عاد معلّمنا .. عاد معلّمنا!..‏

هتفت أم سرحان:‏

– بل عاد الحبّ .. والوئام إلى أسرتنا..‏

معذرة يا أصدقاء.. سنصيب طعامنا وننطلق من جديد، ونحن أكثر تماسكاً ومحبّة..‏

صفّق الأصدقاء..‏

واقتربت القطة عبلة من الكلب نمرود، هرّت بين يديه، ثم تمسّحت به، لم ينهرها هذه المرّة، لأنه كان يكشّر عن أسنانه و.. يبتسم..‏

أستمتعوا بالقراءة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
أمومة وطفولة

(((((((التربية الإيمانية للطفل مهم للغاية ))))))))) -للامومة و الطفل

بسم الله الرحمن الرحيم

و به نستعين

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

مهم لكل ام و اب
التربية للطفل

التربية الإيمانية للطفل
1ـ سنة الأذان في أذن المولود
2ـ سنة العقيقة عن المولود الجديد
3ـ التأكيد على الفطرة في نفوس الأطفال
4ـ تعريف الطفل بنعم الله تعالى
5ـ إحياء المراقبة لله تعالى في نفس الطفل
6ـ أدب الطفل مع الملائكة
7ـ ترغيب الطفل في حب الأنبياء
8ـ تشرب الطفل محبة الرسول محمد صلى الله عليه وسلم

التربية التعبدية للطفل

التربية الأخلاقية للطفل
1ـ أهمية التربية الخلقية للأطفال
2ـ دور الأب في التربية الخلقية للطفل
3ـ التربية الأخلاقية للطفل بين البيئة والوراثة
4ـ حق الولد على والده:حسن اختيار أمه
5ـ أهمية التأديب في صلاح الأطفال
6ـ أسلوب الحكمة في توجيه الأطفال
7ـ ضرورة القدوة في تربية الطفل
8ـ أهمية العدل في تربية الأطفال
9 حاجة الطفل إلى الحب والرحمة
10ـ أهمية الدعاء في صلاح الأطفال
11ـ تدريب الطفل على تحمل المسؤولية
12ـ التأكيد على خلق الحياء في تربية الطفل
13ـ تنفير الطفل من خلق البخل
14ـ تهذيب حب التملك عند الطفل
15-مسلك الكذب عند الطفل وسبل التخلص منه
16- قبيحة السرقة عند الطفل وحمايته منها
17ـ خلق الغضب عند الطفل ومساعدته في تهذيبه
18ـ حفظ الطفل من خلق الكبر
19ـ مساعدة الطفل على تجاوز مخاوفه
20ـ التلفزيون_أستاذ التربية الأول في العصر الحديث
21ـ واقع البرامج التلفزيونية المقدمةللكبار
22ـ واقع البرامج التلفزيونية المقدمة للأطفال
23ـ الإجمال في أضرار التلفزيون على الأطفال
24ـ مقترح لحل مشكلة التلفزيون
25ـ واقع الغناء والموسيقى في الحياة المعاصرة
26ـ الأضرار النفسية والخلقية للغناء الفاحش والموسيقى
27ـ موقف التربية الإسلامية من الغناء الفاحش والموسيقى
28ـ موقف التربية الإسلامية من الحداء وال****د
التربية الأسرية للطفل
1ـ أدب الطفل مع الوالدين
2ـ أخلاق الطفل مع الأخوة والأخوات
3ـ السلوك العملي وأثره في تنشئة الطفل المسلم
4ـ أهمية دور الأم في تربية الطفل
5ـ أضرار الشقاق والتنازع بين الزوجين على الأطفال
6ـ أضرار الطلاق على الأطفال وسبل التخفيف منه
7ـ خطر الخادمةالأجنبية على عقيدة الطفل
8ـ خطر الخادمة الأجنبية على أخلاق الطفل
9ـ خطر الخادمة الأجنبية على ثقافة الطفل
10ـ مواصفات الخادمة المناسبة للأسرة المسلمة
11ـ تعامل الطفل مع الخدم
12ـ خطر الفراغ على سلوك الطفل
13ـ سبل استغلال وقت فراغ الطفل

التربية العقلية للطفل
1ـ أهمية التربية العقلية للطفل
2ـ أهمية التلقين الفكري للطفل في المراحل المبكرة
3ـ تعليم الطفل اللغة والكلام
4ـ تعلم الطفل القراءة والكتابة
5ـ حاجة الطفل إلى التعليم
6ـ حاجة الطفل إلى المؤسسة التعليمية الصالحة
7 ترغيب الطفل في التعلم
8ـ مراعاة الفروق الفردية بين الأطفال في التربية العقلية
9 تحذير الطفل من اتباع الهوى
10ـ تنفير الطفل من التقليد الأعمى
11ـ تنمية ملكة الذكاء عند الطفل
12ـ الإفادة من قدرة الطفل على الحفظ
13ـ أسلوب القصص والروايات في تربية الطفل
14ـ توجيه الطفل إلى التفكر في الكون
15ـ واقع انتشار المخدرات
16ـ أسباب تعاطي المخدرات
التربية الجسمية للطفل
1ـ أهمية التربية الجسمية للطفل
2ـ أهمية الجذور الوراثية في إختيار الزوجة
3ـ أهمية سن الزوجة لسلامة المولود
4ـ سنة التحنيك للمولود الجديد
5ـ سنة حلق رأس المولود الجديد
6ـ حق الطفل في الرضاعة الطبيعية
7ـ نفقة الآباء على الأبناء
8ـ وجوب تحري الحلال في طعام وشراب الطفل
9 تدريب الطفل على آداب تناول الطعام
10ـ تعليم الطفل آداب الشرب
11ـ تعويد الطفل على الإعتدال في تناول كميات الطعام
12ـ تدريب الطفل على آداب قضاء الحاجة
13ـ أهمية تعويد الطفل على ستر العورة
14ـ آداب اللباس للولد المسلم
15ـ محظورات اللباس للولد المسلم
16ـ الزينة ومحظورتها للولد المسلم
17ـ تعويد الطفل على النظافة في بدنه وملابسه
18ـ أهمية اللعب والرياضة لصحة الطفل العامة
19ـ مكان اللعب والرياضة للطفل ووقتهما المناسب
20ـ الألعاب والرياضات المباحة للطفل
21ـ الألعاب والرياضات المحظورة على الطفل
22ـ إختيار اللعبة التربوية المناسبة للطفل
23ـ آداب النوم للطفل المسلم
24ـ مسائل في المرض والتداوي للطفل
25ـ مضار التدخين وحكمه وطرق التخلص منه

التربية الأسرية للطفل
1ـ أدب الطفل مع الوالدين
2ـ أخلاق الطفل مع الأخوة والأخوات
3ـ السلوك العملي وأثره في تنشئة الطفل المسلم
4ـ أهمية دور الأم في تربية الطفل
5ـ أضرار الشقاق والتنازع بين الزوجين على الأطفال
6ـ أضرار الطلاق على الأطفال وسبل التخفيف منه
7ـ خطر الخادمةالأجنبية على عقيدة الطفل
8ـ خطر الخادمة الأجنبية على أخلاق الطفل
9ـ خطر الخادمة الأجنبية على ثقافة الطفل
10ـ مواصفات الخادمة المناسبة للأسرة المسلمة
11ـ تعامل الطفل مع الخدم
12ـ خطر الفراغ على سلوك الطفل
13ـ سبل استغلال وقت فراغ الطفل

التربية الأخلاقية

1ـ أبناؤنا والإبداع (أ)
1ـ أبناؤنا والإبداع (ب)
2ـ أخطاؤنا في تربية الأبناء(أ)
2ـ أخطاؤنا في تربية الأبناء(ب)
3ـ أخطاؤنا في تربية الأبناء(أ)
3ـ أخطاؤنا في تربية الأبناء(ب)
4ـ أسس في تربية الأبناء (أ)
4ـ أسس في تربية الأبناء (ب)
5ـ التربية الإعتقادية للأطفال (أ)
5ـ التربية الإعتقادية للأطفال (ب)
6ـ التربية الخلقية للأطفال (أ)
6ـ التربية الخلقية للأطفال (ب)
7ـ التربية العقلية للأطفال (أ)
7ـ التربية العقلية للأطفال (ب)
8ـ الرسول والطفولة (أ)
8ـ الرسول والطفولة (ب)
9ـ السلف وتربية الأبناء (أ)
9ـ السلف وتربية الأبناء (ب)
10ـ جوانب من الإعتداءات على شخصية الطفل (أ)
10ـ جوانب من الإعتداءات على شخصية الطفل (ب)
11ـ هوية الأطفال الدينية ضرورة ملحة (أ)

****************
التربية للفتاة

التربية الإيمانية للفتاة
1ـ حاجة الفتاة إلى التدين
2ـ أهداف تربية الفتاة الإيمانية وخصائصها التربوية
3ـ اعتدال الفتاة في نهج التَّنَسُّك
4ـ شعور الفتاة بالحاجة الدائمة إلى الله تعالى
5ـ استشعار الفتاة العناية الربانية بإنزال الكتب
6ـ استسلام الفتاة للحاكمية الربانية
7ـ انقياد الفتاة بالطاعة للرسول الكريم
8ـ وجوب تحقق الفتاة بمحبة النبي الكريم
9ـ إحساس الفتاة بالمسؤولية الفردية أمام الله تعالى
10ـ شعور الفتاة بالمراقبة الربانية
11ـ تنمية شعور الفتاة بالرقابة الذاتية
12ـ دور الإيمان بالله في توحيد نوازع شخصية الفتاة
13ـ ربط أحكام القرآن بالعقيدة في نفس الفتاة
14ـ ربط سلوك الفتاة بعقيدة اليوم الآخر
15ـ أثر الإيمان باليوم الآخر على سلوك الفتاة الخلقي
16ـ إحساس الفتاة بمبدأ المساواة الإنسانية المطلقة
17ـ استخدام أسلوب الوعظ والإرشاد في تربية النساء
18ـ اعتبار الفتاة بحال السَّلف مع عقيدة اليوم الآخر
19ـ حاجة الفتاة إلى عقيدة القضاء والقدر
20ـ اطمئنان الفتاة النفسي للقضاء والقدر
21ـ إحياء الثقة بمقادير الله تعالى في نفس الفتاة
22ـ الذكورة والأنوثة بقضاء وقدر
23ـ تحذير الفتيات من السحر والشعوذة والخرافات
24ـ التزام الفتاة بمبدأ الولاء والبراء
25ـ الروح الجهادية عند الفتاة والمرأة المسلمة
26ـ المرأة المؤمنة عبر التاريخ
التربية الأخلاقية للفتاة
1 أهداف تربية الفتاة الأخلاقية وخصائصها التربوية
2ـ حاجة الفتاة إلى الأخلاق الحسنة
3ـضرورة الأخلاق لراحة الفتاة النفسية
4ـ أهمية الأخلاق لاتزان الفتاة السلوكي
5ـ تعريف الفتاة أهمية التحلي بالأخلاق الحسنة
6ـ اقتناع الفتاة بإمكانية تعديل الأخلاق والترقي بها
7ـ تكوين الإرادة الصادقة عند الفتاة لاكتساب الأخلاق الحسنة
8ـ تدريب الفتاة على ممارسة السلوك الخلقي الصالح
9ـ ضبط وتوجيه دوافع الفتاة الفطرية
10 ـ التزام الفتاة بخلق الصدق
11ـ تحلِّي الفتاة بخلق الحياء
12ـ التزام الفتاة بطابع السُّلوك الأنثوي
13ـ انضباط شهوات الفتاة بخلق العفة
14ـ تحلي الفتاة بالسُّلوك الأدبي
15ـ تشرب الفتاة بخلق الرحمة
16ـ اتزان سلوك الفتاة العاطفي
17ـ ضبط سلوك الفتاة الانفعالي
18ـ خطر وسائل الإعلام المرئية على سلوك الفتاة الخُلقي
التربية الاجتماعية للفتاة
1ـ رحمة الإسلام بالنساء
2ـ حاجة الفتاة النفسية للوسط الاجتماعي
3ـ تطلع الفتاة إلى تقدير المجتمع واحترام شخصيتها
4ـ مشاركة الفتاة في الحياة الاجتماعية
5ـ حاجة الفتاة إلى الصداقة الاجتماعية
6ـ تعريف الفتاة ثوابت المجتمع الأخلاقية
7ـ استقامة الفتاة أمام انحرافات المجتمع
8ـ التزام الفتاة بالحجاب الشرعي في الحياة الاجتماعية العامة
9ـ حجاب المرأة السعودية إلى أين؟
10ـ حول حجاب المرأة السعودية
11ـ تحذير الفتيات من الأخلاق الاجتماعية المذمومة
12ـ التزام الفتاة بحسن التعامل مع الناس
13ـ مراعاة الفتاة لآداب المجلس الشرعية
14ـ دور المجتمع في بناء أخلاق الفتاة
15ـ الدور الجماعي في ضبط سلوك الفتاة
16ـ أهمية السلطة السياسية في ضبط سلوك الفتيات
17ـ الدعوة إلى حقوق المرأة
18ـ المرأة السعودية والتغيير الاجتماعي
19ـ المرأة والخدمات الحكومية
20ـ المرأة السعودية والعلماء
21ـ مبررات منع المرأة من قيادة المركبات من المنظور التربوي الإسلامي

التربية الأسرية للفتاة
1ـ حق الفتاة في المعاملة الأسرية الحسنة
2ـ حاجة الفتاة إلى القدوة الأسرية الصالحة
3ـ حاجة الفتاة إلى الاستقرار الأسري
4ـ مسؤولية الأسرة في تنميط سلوك الفتاة الأنثوي
5ـ دور الأسرة في تعريف الفتاة بأنماط الأدوار الاجتماعية المختلفة
6ـ اقتناع الفتاة بأسلوب الوالدين في الضبط الأسري
7ـ تقبل الفتاة اختلاف أسلوب المعاملة الوالدية بين الذكور والإناث
8ـ قيام الأسرة بالعدل بين الذكور والإناث
9ـ سماح الأسرة للفتاة بالحرية الشخصية المنضبطة
10ـ تدرج الفتاة المنضبط نحو الاستقلال الشخصي
11ـ سعي الفتاة في برِّ الوالدين وترك العقوق
12ـ إحسان الفتاة إلى الإخوة والأخوات
13ـ صلة الفتاة للأقارب
14ـ إحسان الفتاة إلى الخدم
15ـ الدور الأبوي في ضبط سلوك الفتاة
16ـ استخدام عاطفة الأمومة في توجيه الفتاة
17ـ استخدام الأسرة العقوبة التأديبية لضبط سلوك الفتاة
التربية الزوجية للفتاة
1ـ أهمية التربية الزوجية للفتاة الناشئة
2ـ الزواج فطرة كونية
3ـ أهمية الزواج في تحقيق حاجة الأمة إلى التكاثر
4ـ دور الزواج في حماية المجتمع من الانحرافات الخلقية
5ـ الزواج يشبع حاجة الفتاة إلى الجنس الآخر
6ـ أهمية الزواج في تحقيق الكمال الأنثوي
7ـ الزواج يؤهل الفتاة لمرحلة الرشد
8ـ دور الزواج في تحقيق الراحة النفسية والصحة الجسمية للفتاة
9ـ تهيئة الفتاة للخطَّاب
10ـ أهمية التدين في شخصية الزوجة
11ـ تمكين الخطيبين من تبادل النظر
12ـ ضرورة اقتناع الفتاة بالخاطب
13ـ الشاب المفضل للفتاة المعاصرة
14ـ الوليمة عند عقد النكاح
15ـ تيسير مؤونة الزواج
16ـ الكفاءة بين الزوجين – جذورها النفسية وموقف الإسلام منها
17ـ أزمة عضل الفتيات
18ـ حاجة الأسرة إلى قوامة الرجل
19ـ القوامة الزوجية
20ـ المرأة وقوامة الرجل
21ـ تعريف الفتاة بمقام الزوج
22ـ الطاعة الزوجية
23ـ قيام الفتاة بخدمة الزوج بالمعروف
24ـ الإحسان إلى الزوج
25ـ التَّلطُّف في معاملة الزوجة
26ـ التوسعة في النفقة على الزوجة
27ـ الدور التربوي للغيرة الزوجية
28ـ الصبر على سوء خلق الزوجة
29ـ تأديب الزوجة الناشز
30ـ السَّعي في الإصلاح بين الزوجين
31ـ حق الفراق بين الزوجين
32ـ في الأزمات الزوجية
33ـ الطلاق السني في الشريعة الإسلامية
34ـ أول ليلة في فراش الزوجية
35ـ حق الزوج في الاتصال الجنسي
36ـ حق الزوج في الاستمتاع الجنسي
37ـ حق الزوجة في الاستمتاع الجنسي
38ـ حرص الزوجة على التناسل
39ـ الأمومة في طبيعة الفتاة الفطرية
40ـ الوعي بطبائع النساء
41ـ الغيرة الجامحة في طبائع الإناث
42ـ أهداف تربية الفتاة الزوجية وخصائصها التربوية

التربية العقلية للفتاة
1ـ أهداف تربية الفتاة العقلية وخصائصها التربوية
2ـ حاجة الفتاة الناشئة إلى التعليم
3ـ التوسع في تعليم الإناث
4ـ الحدود المرحلية لمعارف الفتاة العقلية
5ـ مساعدة الفتاة على التفوق العلمي
6ـ دعم اقتصاديات تعليم الفتاة المسلمة
7ـ ضرورة التعليم الديني للفتاة المسلمة
8ـ مقترح لنظام تعليم البنات
9ـ تأكيد المنهج التعليمي على طبيعة الفتاة الجنسية
10ـ مراعاة المنهج التعليمي طبيعة الفتاة الوظيفية
11ـ مراعاة المنهج التعليمي لحاجات الفتاة الواقعية
12ـ أنواع معارف الفتاة العقلية
13ـ ضوابط معارف الفتاة العقلية
14ـ الربط بين المعرفة العقلية والأخلاق في سلوك الفتاة المتعلمة
15ـ العلاقة بين دعوى تحرير المرأة وتجهيلها
16ـ ربط معارف الفتاة العقلية بالعمل الصالح
17ـ التزام الفتاة بالمعارف العقلية النافعة
18ـ الفروق بين الجنسين في النمو العقلي
19ـ طبيعة ملكة الذكاء بين الذكور والإناث
20ـ القدرة على الحفظ والتذكر عند الإناث
21ـ التفوق الدراسي بين الطلاب والطالبات
22ـ التذوق الجمالي عند الإناث
23ـ الفروق بين الجنسين في الإبداع والابتكار
24ـ تفوق الذكور على الإناث في العلوم التطبيقية
25ـ الفروق بين الجنسين في القدرة اللفظية
26ـ مراعاة الفروق العقلية بين الجنسين
27ـ طبيعة توجهات الإناث العقلية
28ـ التنافس الفكري بين الجنسين
29ـ واقع إنتاج الإناث في العلوم الشرعية
30ـ واقع إنتاج الإناث في العلوم الأدبية
31ـ واقع إنتاج الإناث في العلوم التربوية
32ـ واقع إنتاج الإناث في العلوم الطبية
33ـ واقع إنتاج الإناث في العلوم التطبيقية
34ـ واقع إنتاج الإناث في ال***** والتدوين
35ـ محدودية أسماء الإناث في كتب التراجم
36ـ اهتمامات الإناث العقلية وأثرها في ضعف إنتاجهن العلمي
37ـ طبيعة الاستتار والتَّخفِّي عند الإناث وأثرها في ضعف إنتاجهن العلمي
38ـ طبيعة تكوين الإناث الجنسي وأثرها في ضعف إنتاجهن العلمي
39ـ صعوبة تلقي الإناث للعلم وأثرها في ضعف إنتاجهن العلمي
40ـ علاقات الإناث الأسرية وأثرها في ضعف إنتاجهن العلمي
41ـ موهبة الذكاء عند الفتاة وسبل تنميتها
42ـ النهوض بملكة التفكير عند الفتاة
43ـ تنمية مهارة القراءة عند الفتاة
44ـ القدرة على البيان عند الفتاة
45ـ التربية الجمالية للفتاة المسلمة
46ـ العناية بصحة الفتاة العقلية
47ـ تحذير الأسرة من إعاقة مواهب الفتاة العقلية
48ـ أثر وسائل الإعلام في إعاقة مواهب الفتاة العقلية
49ـ ابتعاث الفتيات المسلمات إلى البلاد الأجنبية

التربية النفسية للفتاة
1ـ أهداف تربية الفتاة النفسية وخصائصها التربوية
2ـ إنسانية المرأة
3ـ حاجة الفتاة إلى السعادة النفسية
4ـ خطر الانحرافات النفسية على صحة الفتاة العامة
5ـ المحافظة على الفتاة من الإصابة بالأمراض النفسية
6ـ أهمية الاستقرار الأسري لصحة الفتاة النفسية
7ـ أثر الزواج في استقرار الفتاة النفسي
8ـ توافق الفتاة الاجتماعي
9ـ اقتناع الفتاة بهويتها الأنثوية
10ـ تقبل الفتاة لهيئتها الجسمية
11ـ اتزان الفتاة النفسي
12ـ شعور الفتاة بالأمن
13ـ حاجة الفتاة إلى الثقة بالنفس
14ـ حاجة الفتاة إلى حرية التعبير
15ـ حاجة الفتاة إلى تأكيد الذات
16ـ حاجة الفتاة إلى فهم النفس
28ـ مفهوم جديد لرياضة الفتيات البدنية

التربية الاقتصادية للفتاة
1ـ أهداف تربية الفتاة الاقتصادية وخصائصها التربوية
2ـ حقوق المرأة عبر التاريخ الإنساني
3ـ أهمية التربية الاقتصادية للفتاة المسلمة
4ـ حق الفتاة الاقتصادي في ترك الكسب
5ـ حق الفتاة الاقتصادي على الأسرة
6ـ حق الفتاة الاقتصادي على الزوج
7ـ حق الفتاة الاقتصادي على الدولة
8ـ حق الفتاة في امتلاك الثروة وتنميتها
9 حق الفتاة في التبرُّع المالي
10ـ حق الفتاة في الإمساك عن النفقة
11ـ تربية الفتاة على حسن التدبير المالي
12ـ ضرورة تربية الفتاة على القناعة الاقتصادية
13ـ تدريب الفتاة على العمل الحِرَفي المُنتج
14ـ دور المرأة في التنمية الاقتصادية
15ـ نظرات حول المرأة والعمل
16ـ قضية المرأة وسعودة الوظائف
17ـ ضوابط مشاركة المرأة في ميادين التنمية الاقتصادية العامة
18ـ إسهامات الفتاة في التنمية الاقتصادية العائلية
19ـ دور الصناعات المنزلية في التنمية الاقتصادية
20ـ دور الأسرة الممتدة في التنمية الاقتصادية العائلية
21ـ الدور الأخلاقي والاقتصادي لتوطين عائلة الفتاة الريفية
22ـ مجال الفتاة التنموي في الثروة الزراعية
23ـ الجانب الأخلاقي في عمل الفتاة المنزلي
24ـ الأهمية الاقتصادية للخدمة الأسرية
25-أهمية العمل المنزلي في شغل وقت فراغ الفتاة
التربية السياسية للفتاة
1ـ واجب المرأة المسلمة السياسي
2ـ واقع المرأة المعاصرة في السياسة العامة
3ـ الفطرة الأنثوية وطبيعة السلوك السياسي
4ـ تعارض الأنوثة التاريخي مع الولايات السياسية العامة
5ـ تعارض الأنوثة الاجتماعي مع نمط البروز السياسي
6ـ المرأة ومهام عضوية أهل الحل والعقد
7ـ حق المرأة في اختيار أهل الحل والعقد
8ـ غياب المرأة عن واقع الشورى السياسية في صدر الإسلام
9ـ عقبة الأنوثة في طريق المرأة نحو الولايات السياسية العامة
10ـ مكانة الرجل في الإدارة النسوية
11 طريق المرأة للتفوق السياسي
12الأنوثة والمسؤولية العسكرية
13ـ موقع المرأة في العسكرية الإسلامية

التربية الجنسية للفتاة

1ـ مشروعية التربية الجنسية للفتاة المسلمة
2ـ مبادئ التربية الجنسية للفتاة المسلمة
3ـ أهداف تربية الفتاة الجنسية وخصائصها التربوية
4ـ طبيعة سلوك الأنثى الجنسي
5ـ تأثير الدورة الشهرية على نفسية الفتاة
6ـ تقبُّل الفتاة للدورة الشهرية
7ـ الاحتلام المنامي عند الإناث
8ـ طبيعة سلوك الأنثى الجنسي
9ـ الاستمناء عند الإناث
10ـ التربية الإيمانية في مواجهة الثورة الجنسية
11ـ حماية الفتاة من الثورة الجنسية المعاصرة
12ـ دعم مشاريع الزواج المبكر
13ـ تربية الفتاة على العفَّة الجنسية
14ـ حفظ الفتاة من الوقوع في فاحشة الزنا
15ـ حماية الفتاة من ورطة الشذوذ الجنسي
16ـ ضرورة تطهير المجتمع من أسباب الفتنة الجنسية
17ـ ختان الإناث من الوجهة التربوية
18ـ صيانة أعراض النساء من الانتهاك الجنسي
19ـ جريمة الاغتصاب الجنسي
20ـ جريمة انتهاك عرض الفتاة بالاحتكاك الجسدي
21ـ جريمة الاستعراء الجنسي الفاضح أمام الفتيات

التربية الاجتماعية

(((هدية )))
كتاب التربية الجنسية للطفل
(للدكتور عدنان باحارث)
ظ„ظ„طھط­ظ…ظٹظ„
********************
( عدنان حسن صالح باحارث)
الدكتور عدنان حسن باحارث التربوية، باعتباره متخصصًا تربويًا في شؤون الأسرة المسلمة، مع عناية خاصة بالطفل والفتاة المسلمة،
مواليد عام 1379هـ بمكة المكرمة – المملكة العربية السعودية.
v حصل على البكالوريوس في العلوم العامة عام 1403هـ من جامعة بورتلاند استيت بالولايات المتحدة الأمريكية.
v عمل رئيسًا لقسم الإشراف الاجتماعي بجامعة أم القرى – مكة المكرمة.
v يتولى إمامة وخطابة جامع الأميرة الجوهرة بنت سعود الكبير منذ عام 1404هـ.
v حصل على الماجستير عام 1409هـ في التربية الإسلامية من جامعة أم القرى بمكة المكرمة، وكان عنوان الأطروحة: مسؤولية الأب المسلم في تربية الولد في مرحلة الطفولة.
v حصل على الدكتوراه عام 1443هـ في التربية من جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض، وكان عنوان الأطروحة: أسس تربية الفتاة في الإسلام.
v نائب رئيس مجلس إدارة الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن) بمنطقة مكة.
v عمل رئيسًا لقسم التربية وعلم النفس بكلية المعلمين بمكة ويعمل حالياً عضوًا بالقسم.

v شارك في الحوار الفكري الثالث بالمدينة المنورة حول: "المرأة – حقوقها وواجباتها".
v عضو اللجنة العلمية في الهيئة الإسلامية العالمية للتعليم برابطة العالم الإسلامي في مكة.
أنجز العديد من الأبحاث والدراسات التربوية، وأقام عددًا من الدورات والمحاضرات التربوية إلى جانب خطب الجمعة.

العنوان الخاص:
مكة المكرمة ص.ب 6525

اللهم ارحم أمي" لا اله الا الله "بخط أمي

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
أمومة وطفولة

ღ.¸¸.:شاركونا التهنئة لمتميزات ركن الأمومة والطفولة :.¸¸.ღ الأمومة

عدنا ومعنا هدية لمتميزات ركن الطفولة

أبدعن في الطرح

أبدعن في المشاركة

شاركن الجميع في موضوعاتهن

كن نعم المتميزات والمبدعات

رائعات

راقيات في التعامل

من هن ياترى متميزات شهر ربيع الأول ؟

ام ريوضي

استحقت الغالية MUM
لقب متميزة الشهر لتميزها في ثلاث اشهر


لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
أمومة وطفولة

حماية الأطفال في السيارة الأمومة

* حماية الأطفال فى السيارة:

المقعد الخلفي للسيارة هو أكثر الأماكن أماناً للأطفال أقل من 12 عاماً. يجب أن يجلس الطفل علي كرسي الأطفال الخاص ويربط حزام الأمان جيداً.

* بالنسبة للأطفال الرضع:
– بالنسبة للطفل الرضيع وحتى سن عام يجب أن يجلس علي كرسي الأطفال العالي الخاص بهم وفي المقعد الخلفي ووجهه متجهاً لمؤخرة السيارة وليس لمقدمتها.
– لا يجب أن يجلس الطفل في السيارة موجهاً إلي الأمام أبداً وذلك لاحتمال اصطدام السيارة أو وقوفها فجأة وسوف تصاب رقبة الطفل بإصابات بالغة.
– لا يجب جلوس الطفل الرضيع في المقعد الأمامي من السيارة التي بها أكياس هوائية أمامية حيث أن هذه الأكياس تنتفخ عند اصطدام السيارة ويمكن أن تصطدم بالطفل وتؤدي إلي خنقه وقتله.
– لا يجب حمل الطفل علي أرجل السائق أثناء القيادة لأن ذلك يمكن أن يسبب له إصابات كبيرة في حالة اصطدام السيارة.

* بالنسبة للأطفال:
– الأطفال أكبر من عام يجب أن يجلسوا في السيارة متجهين بوجههم إلي مقدمة السيارة.
– أفضل وضع للجلوس للطفل في السيارة الذين يكون فيه الوجه متجهاً لمقدمة السيارة.
– بالنسبة للأطفال الأكبر سناً (أكثر من 20 كجم) يفضل جلوسهم في مقاعد خاصة أيضاً حتى يكون حزام الأمان الخاص بالسيارة ملائم لهم.
– بالنسبة لحزام الأمان يجب ألا يكون هذا الحزام علي الوجه أو الرقبة. يجب عدم وضع الحزام خلف الظهر أو تحت الذراع.

* تذكر دائماً:
الأطفال يكونوا أكثر أماناً في المقاعد الخلفية باستخدام مقاعد خاصة أو بوضع حزام الأمان.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
أمومة وطفولة

ابنتي تتبول على نفسها !! الأمومة و الطفل

انا بنتي عمرها 4 سنين ومششششششكلتها انو دائمه التبول في النهار وكمان في الليل وتعودت باليل وسرت البسها بامبرز بس المشكله انو في النهار ما بتنظف وانا زهقت كل يوم بحكي راح تتعود انو هادا الاشي عيب بس للاسف صارت تزيد ساعدوني خواتي شو اعمل انا طفشت معقول انو يكون تبول لاارادي وبدها علاج ساعدوني ولا طنشوا الموضوع

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده